Как выжить в толпе и остаться самим собой

Ролевое поведение является шагом вперед в психиче­ском развитии по сравнению со спонтанным поведением, характерным для ребенка-олигофрена, не прошедшего со­циально-психологической адаптации из-за органических дефектов или по причине педагогической запущенности. Спонтанно-ответственное же поведение человека являет­ся своеобразным возвратом к спонтанности, но уже на более высоком уровне психического развития (развитие по

156 Как выжить в толпе и остаться самим собой

спирали?). Спонтанность олигофрена безответственна, так как он не способен учитывать в своем поведении послед­ствий своих поступков. Спонтанно-ответственный человек, освобождаясь от ролевых ограничений, возвращается к спонтанности, но одновременно с этим формирует у себя способность моделировать развитие своей ситуации и учи­тывать в своем поведении последствия своих поступков. Это называется социально-психологическим интеллектом. Таким образом, воспитатель-маргинал, проведя ребенка че­рез этап сюжетно-ролевых игр, должен вернуть воспитан­нику спонтанность поведения, освободив его от ролевых ог­раничений, и сформировать у него социально-психологи­ческий интеллект.

Вторым подходом в воспитании детей-маргиналов мо­жет быть педагогическая система, полностью исключаю­щая использование сюжетно-ролевой игры. Такой посыл понятен, если задаться вопросом: а зачем учить ребенка ролевому поведению, если потом еще приходится тратить силы и время на отучивание от него же? Здесь воспитате­лю при реализации такого подхода важно не «наломать дров», «выплеснув с водой и ребенка». Прежде чем отка­зываться от сюжетно-ролевой игры, необходимо понять, чем в психическом развитии ребенка она полезна. Только после этого следует попытаться найти ей альтернативу, вы­полняющую те же воспитательские функции, но свобод­ную от недостатков игры. Такая альтернативная форма воспитания будет способна «снять» сюжетно-ролевую игру. Но здесь я считаю себя обязанным предостеречь чи­тателей от необдуманных экспериментов над своими деть­ми, так как цена педагогических ошибок часто оказывает­ся чрезвычайно высокой. Помните, что воспитательский брак маргиналов увеличивает ряды толпы. Придумывание новых систем воспитания является слишком сложным и ответственным процессом, чтобы им могли заниматься все, кому не лень.