Ребенку недостаточно знать ваше мнение по поводу важности домашней работы. Он должен найти и сформулировать «свои причины». Обращайте внимание на тон голоса и невербальную активность ребенка в процессе объяснения смысла домашней работы, это по-
188Групповая работа с детьми и подростками
может вам понять, действительно ли ребенок уяснил все преимущества такой работы. Наконец, спросите себя: «А меня самого убедили бы подобные объяснения?»
V|.] Шаг 2: Опишите, что надо делать ?*^-4 Предельно точно определите, что ребенок должен будет делать. Домашняя работа должна обязательно перекликаться с содержанием занятия. Задания должны быть знакомы ребенку, или вы должны быть уверены, что он знает, как его делать. Несколько примеров домашних заданий:
- Сказать что-нибудь хорошее друзьям или родственникам. Например: «Ты мне нравишься», «Я благодарен тебе, мама», «Ты сегодня прекрасно выглядишь», «Я очень рад, что мы дружим с тобой», «Бабушка, я тебя люблю» или «Спасибо за твою помощь».
- Выполнять школьные домашние задания (или работу по дому и т.п.) без напоминания.
- Выйти из комнаты, если брат начинает ссору.
- Спросить маму, не надо ли помочь ей.
- Если кто-нибудь предложит закурить, сказать: «Это не для моих прекрасных легких», —и уйти.
- Сказать себе: «Я могу справиться с этим» или «Я могу сделать это».
-
Послушать музыкальную запись для релаксации.
-
1
Шаг 3: Определите объем и частоту выполнения домашнего задания
Вы должны четко договориться с ребенком, как часто он будет выполнять то или иное задание. При этом он должен сам определить это, что будет способствовать более ответственному отношению к выполнению домашней работы и укрепит его в уверенности, что это его собственное решение. Несколько примеров:
- Говорить что-нибудь хорошее друзьям или родственникам два раза вдень.
- Делать домашние задания (работу по дому и т.п.) без напоминания три раза в неделю.
Часть 3: Приемы терапевтического взаимодействия189
- Выходить из комнаты всякий раз, когда брат начинает ссору.
- Спрашивать, не надо ли помочь маме, каждый день не менее одного раза в день.
- Говорить «Я могу с этим справиться» или «Я могу сделать это» пять раз в день.
•Слушать запись для релаксации один раз в день.
Помогите ребенку оценить свои реальные возможности. Спраши
вайте, хочет ли еще кто-нибудь сделать дома то же самое до тех
пор, пока все желающие не возьмут.на себя обязательства. Если
вам кажется, что ребенок переоценивает свои возможности, по
могите ему разумно определить частоту повторений того или ино
го упражнения.
— 117 —