Групповая работа с детьми и подростками (Смид Розмари)

Пример_____________________________________'

Определите, что дети могут сделать самостоятельно между занятиями. Ниже приведен пример домашнего задания. Вы можете изменить его, учитывая специфику вашей ситуации. Пункт 5 — «Принести» — является напоминанием детям, чтобы они не забыли взять этот бланк на следующее занятие.

Иллюстрация 10

ПРИМЕР ДОМАШНЕЙ РАБОТЫ ПОСАМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ

1. Зачем (причина, по которой необходима данная работа)

2. Что (что необходимо попробовать сделать)

3. Как часто (как долго или как часто необходимо выполнять задание)

4. Отчет (что необходимо фиксировать)

5. Принести (что необходимо принести на занятие)

192Групповая работа с детьми и подростками

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ

Обзор

Обратная связь—это своего рода зеркало, которое позволяет членам группы понять, как их видят остальные. Дети и подростки постоянно получают обратную связь вне зависимости от того, просят они об этом или нет. Несколько примеров:

Приглашение кого-либо в спортивную команду означает высокую оценку его атлетических качеств; и наоборот, отказ принять в команду означает, что подросток не очень высоко оценивается в атлетическом плане.
То, что ребенка выбрали старостой класса, говорит о его популярности и признании его организаторских способностей.
Двойка по математике свидетельствует о том, что учитель не верит в то, что ребенок успешно освоил материал.
Выкрик «Вали отсюда, слабак» говорит о том, что ребенка не воспринимают как достойного партнера по игре.

В группе обратная связь означает предоставление члену группы оценки его поведения со стороны остальных участников и получение аналогичной информации от него. Согласно Kaul и Bednar (1978), обратная связь включает:

Качество: положительная или отрицательная информация.
Содержание: поведенческий аспект (описание поведения) и эмоциональный аспект (описание чувств человека, предоставляющего обратную связь).
Источник: открытый или анонимный.
Способ передачи: устно или письменно.
Время: «здесь и теперь» или «там и тогда».

Обоснование

В групповой работе со взрослыми обратная связь рассматривается как основное средство помощи членам группы, которые пытаются

Часть 3: Приемы терапевтического взаимодействия193

справиться со своими психологическими травмами. (Corey & Corey, 1992; Kaul & Bednar, 1978; Morran, Robison, & Stockton, 1985). В групповой работе с детьми и подростками цель обратной связи обычно заключается в предоставлении детям такой информации о них самих, которая поможет им изменить свое поведение, являющееся источником проблем во взаимоотношениях.

— 119 —