Групповая работа с детьми и подростками

Часть 3: Приемы терапевтического взаимодействия195

вас, будет иметь больший эффект. Поэтому всегда старайтесь, чтобы в группе были несколько детей, чье поведение и ценности могут служить примером для остальных. Если, например, все под­ростки в группе употребляют алкоголь, у них не будет возможно­сти увидеть другую сторону медали или узнать, как их поведение оценивается другими сверстниками.

Исследования обратной связи в групповой работе позволя­ют сформулировать некоторые правила относительно эф­фективности ее использования:

• Обратная связь должна касаться поведения (а не личности).
• Сначала следует предоставлять положительную обратную связь, и только потом — отрицательную.
• Упражнения с обратной связью лучше всего использовать в финальных стадиях групповой работы, не раньше рабочей стадии.
• Если в процессе рабочей стадии дети начинают делиться позитивными и негативными чувствами и опытом, то кор­ректная обратная связь может помочь детям установить бо­лее эффективные отношения.

Как многие исследования, так и мой собственный опыт показыва­ют, что не следует применять упражнения со структурированной обратной связью, особенно с отрицательной, на ранних этапах груп­повой работы. Прежде чем члены группы смогут воспринимать обратную связь, вам необходимо установить в группе рабочие от­ношения. Конечно, довольно часто случается, что в самом начале групповой работы кто-то из детей пытается монополизировать время группы, и тогда другой ребенок может сказать: «Джонни, ты говоришь без остановки, дай и мне сказать что-нибудь!» Естествен­но, вы должны тут же отработать эту обратную связь. Однако ис­пользование структурированной обратной связи следует отложить до рабочего этапа. Если количество занятий небольшое (шесть-восемь), то упражнения с обратной связью, возможно, и не стоит применять вовсе.

В то же время ведущему очень важно самому демонстрировать при­меры обратной связи с первых занятий, чтобы дети понимали, как их поведение воспринимается другими, и нормально к этому отно-