|
1 Низкие баллы по данной шкале свидетельствуют о неудовлетворенности жизнью. 202 Индекс жизненной удовлетворенности - интегративный показатель, включающий в качестве основного носителя эмоциональную составляю-щую. Для обладателей высокого значения индекса характерны низкий уровень эмоциональной напряженности, высокая эмоциональная устой-чивость, низкий уровень тревожности, психологический комфорт, высо-кий уровень удовлетворенности ситуацией и своей ролью в ней. Наиболее частые суждения людей о своем настроении в разные периоды жизни (всего 20) сводятся в таблицу. Испытуемому необхо-димо прочитать каждое из них и отметить, согласен он с ним или нет. Для этого относительно каждого суждения нужно обвести кружочком цифру в правых колонках, соответствующую подходящему ответу. Ин-декс (общий балл) определяется по ключу. Наивысший балл - 41, то есть индекс максимальной жизненной удовлетворенности равен 41. Тест-интервью «Психологические часы» Е.И. Головахи и А.А. Кроника направлен на выяснение отношения к гипотетическим «психологичес-ким» часам, дающим возможность постоянного внешнего контроля (со стороны самого человека) степени реализованное™ своей жизни. Инструкция: «Представьте себе, что изобретен прибор - назовем его “психологическими часами”, - глядя на который Вы всегда можете уз-нать, насколько реализовались Ваши жизненные ожидания и планы, все, что Вы ждете от жизни, и все, что считаете возможным получить от нее. Стрелка этих своеобразных часов покажет 100%, если все ожидаемое уже реализовалось, 0% - если еще ничто не реализовалось, и любое проме-жуточное значение в зависимости от степени реализации. В отличие от обычных часов в этих часах ход стрелки был бы обратим. К примеру, если у Вас вдруг произойдет переоценка ценностей, если Вы разочаруетесь в сделанном или расширите свои планы и ожидания, стрелка «поползет» назад и покажет, что Вы реализовались сейчас меньше, чем ранее. В мо-мент достижения всех Ваших главных целей она бы резко «прыгнула» вперед - к отметке, близкой 100%. Словом, часы меняли бы свои показа-ния в зависимости от Ваших ожиданий и оценок, а также от Ваших ре-альных достижений. Хотели бы Вы иметь такие часы? Почему?» Данный тест позволяет выявить отношение учителей к восприятию собственных способностей, жизненных целей, своего места в жизни. Методика «Ценностные ориентации» М. Рокича Методика основана на прямом ранжировании списка ценностей. М. Рокич различает два класса ценностей: . терминальные - убеждения в том, что какая-то конечная цель индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стремиться; — 194 —
|