Смысл жизни и АКМЕ

201

му себе через 20 лет». Каждое сочинение анализируется, затем проводится беседа с автором, где отмечаются достоинства сочинения. Тест смысложизненных ориентации Д.А. Леонтьева

Данный тест - адаптированная версия теста «Цель в жизни» (Purpose-in-Life Test, PIL) Джеймса Крамбо и Леонарда Махолика. Методика была разработана авторами на основе теории стремления к смыслу и логотерапии В.Франкла.

Тест имеет ряд субшкал: пели в жизни (придает жизни осмыслен-ность); процесс жизни (показывает, воспринимается ли жизнь интерес-ной, эмоционально насыщенной)1; результативность жизни (показывает удовлетворенность самореализацией); локус контроля-Я, (Я - хозяин жизни, представление о себе как о сильной личности); локус контроля-жизнь (управляемость жизни, то есть то, в какой мере человек может управлять своей жизнью).

Цель теста заключается в эмпирической валидизации ряда представ-лений об экзистенциальном вакууме (фрустрации), который является причиной неогенных неврозов. Методика состоит из трех этапов: А, В и С.

Этап А. На листе бумаги перед испытуемым две колонки утвержде-ний (по 20 пунктов), между которыми расположены цифры в следующем порядке: 3 2 1 0 1 2 3. Испытуемый подчеркивает или обводит нужную цифру в зависимости от степени согласия с тем или иным утверждением. Восходящая последовательность градаций от 1 до 7 че-редуется в случайном порядке с нисходящей. По каждому пункту под-считываем сумма: 7 - наличие смысла жизни, 1 - отсутствие. Испы-туемый должен ответить быстро, не раздумывая. Этот этап удобен тем, что не занимает много времени, но дает достаточно значимые резуль-таты по смысложизненным ориентациям.

Этап В состоит из 13 неоконченных предложений, затрагивающих тему смысла жизни. На этапе С испытуемый кратко излагает свои уст-ремления и цели жизни и то, насколько успешно они реализуются. Проводить испытуемых через этапы В и С необязательно, но они по-лезны при индивидуальной работе в клинике.

Испытуемых педагогов мы проводим через этап А; в то же время этап С полностью реализуется в индивидуальных беседах.

Методика «Индекс жизненной удовлетворенности» разработана группой американских ученых, занимающихся социально-психологическими проб-лемами геронтопсихологии; впервые она была опубликован в 1961 году. Нами данная методика используется в варианте Н.В. Паниной (1993). Методика предназначена для диагностики индекса жизненной удовлетво-ренности - показателя, отражающего общую адаптированность, приспо-собленность человека к жизни, выраженную в эмоциональных параметрах.