|
Мотивами труда должны стать не только многие интересы личного порядка, но личные интересы в реализации личных интересов других людей и всего общества. Если не донести до каждого человека того факта, что не восприятие чужих, неэгоистических интересов в качестве своих ведёт к тому, что мы будем платить им дороже в других формах, в том числе незаконных, что приведет к эрозии нравственности. Осознание же этой истины не отдельными личностями, а массами возможно только на основе диалектики и её материализации во всеобщем высшем образовании – не как объятия необъятного всех знаний, а как научение всех людей формам мышления и гарантирования всеобщего политэкономического ликбеза. Усложнение централизованного хозяйствования всё более ведет к необходимости не сосредотачивать деятельность на одном, хотя бы и наивысшем звене, а «гнаться за всё большим числом зайцев»: вести планомерное наступление на всех фронтах совершенствования хозяйственной системы. Решить эту проблему возможно только на основе роста интеллекта всех. Вне этого даже «находки» классиков [вроде превращенных форм объектов] оказываются вытесненными из научного понимания мира, а «формы» объектов превращены в «сюртуки» их содержания, которые можно менять ежедневно. Социализм обеспечил гигантский рост интеллекта людей. И, тем не менее, его сегодня не хватает для дальнейшего качественного роста хозяйствования. И романтизм качественного поднятия культуры состоит не в преувеличении роли просвещения, интеллекта, а в том, чтобы пытаться осуществить это не великими, методологическими, фундаментальными, а методическими, дидактическими приёмами. Качественный рост благосостояния требует соответствующего поднятия хозяйствования, что невозможно без соответствующего поднятия идеологической работы, в том числе профессиональной подготовки людей. И здесь лежит одна из главных проблем реализации мероприятий названных постановлений - отыскать идею, материализация которой станет великой силой. Прямые призывы чаще всего не срабатывают в должной мере, возможности изыскания дополнительных материальных ресурсов ограничены и т.д. За какое же звено общественного развития следует ухватиться с тем, чтобы обеспечить требуемое решение основных современных проблем? Неоднозначность ответа на этот вопрос несомненна и, вероятно, можно указать на многие факторы общественной жизни, которые могут в той или иной мере повысить отдачу. Однако, чаще всего они, в свою очередь, требуют адекватного подбора «золотого ключика» к ним. Проведенные исследования показали, что такую роль может выполнить только Д2 и превращение диалектики в сознательное диалектическое мышление [СДМ]. — 384 —
|