• трудных — в целом преодолевших экстремальные трудности, но психологически потрясенных, временно утративших некоторые из имевшихся ранее достоинств, испытывающих сложности в возвра­те к прежнему образу жизни, но могущих самостоятельно, а лучше при определенной психологической и педагогической поддержке вой­ти в норму;

• пострадавших — в чем-то не выдержавших экстремальных труд­ностей, психологически или физически травмированных, временно, надолго или навсегда потерявших боеспособность или даже работо­способность, испытывающих большие трудности в адаптации к обычной жизни и нуждающихся в безусловной медицинской по­мощи и лечении.

Следует помнить, что последствия — не прямая проекция пережи­того. «Экстремальный след» — это прошлое, а текущая ситуация пост­экстремальной жизни — новое, «накладывающееся» на него и могущее определять постэкстремальные состояния и поведение человека силь­нее любого следа. Прошлое изменить нельзя, а сегодняшняя и зав­трашняя жизнь зависят от нашей воли. Поэтому фатальные представ­ления о всеобщем, долгом, глубоком и непреодолимом негативном следе от пережитого у сотрудников-профессионалов некорректны. Но обязательна постэкстремальная работа с ними, которая должна вестись с пониманием ее особенностей и индивидуальным подходом. Положительный результат ее позволяет предупредить в подавляющем

большинстве случаев развитие и проявление негативных последствий, если у кого-то из сотрудников, воинов есть предпосылки к ним, и всем лучше подготовиться к возможным будущим испытаниям.

Основы проведения постэкстремальной педагогической работы

Цель работы — восстановление и повышение работоспособности и боеспособности сотрудников, их готовности к действиям и возможным новым экстремальным трудностям. Ее главные задачи:

• организация встречи возвратившихся из районов чрезвычай­ных событий и удовлетворение их чувства выполненного долга;

• организация отдыха для восстановления работоспособности, помощи в возврате к нормальной жизни и службе, предупреждении и преодолении возможных отклонений в самочувствии и поведении;

• выявление лиц, нуждающихся в особой помощи, а также прак­тическое оказание ее;

• работа с травмированными и ранеными, находящимися в ле­чебных учреждениях;

• работа с семьями для создания в них благоприятных условий для восстановления сил возвратившихся, а также необходимой по­мощи семьям погибших;