• рабочие занятия. Их назначение — воспроизводство в памяти и живое свободное обсуждение поучительных эпизодов экстремаль­ного события, выявление причин успехов и неудач, четкая форму­лировка выводов и разработка предложений по их реализации. Такие занятия проводятся со всей группой либо с рабочими группами. 'При подготовке очередных занятий желательно поручать участни­кам подготовиться к обсуждению того или иного вопроса на оче­редном занятии, продумать конструктивные выводы и предложения, Последние по возможности написать на листках бумаги. Вариантами Организации их могут быть:

— поэпизодное обсуждение опыта;

— поэтапное обсуждение (подготовка, начало, решающий этап, завершающий этап);

— покомпонентное обсуждение (подготовленность участников, наблюдение, оценка обстановки, принятие решений, обеспечение, взаимодействие, связь, управление и др.);

— аналитическое обсуждение (раздельно — позитивных и нега­тивных сторон опыта);

• итоговые занятия (одно или несколько). Проводятся со всеми участниками экстремальных событий. Обсуждаются итоги рабочих занятий. Основное содержание их — окончательное обсуждение ре­комендаций и предложений, оформленных в письменном виде. Же­лательно проект их размножить и предварительно раздать участни­кам занятия. Рекомендации и предложения следует структурировать по основным вопросам: по экстремальной подготовке всего персо­нала, по непосредственной подготовке перед участием в зоне экс­тремальных событий, по обеспечению, по организации действий в ходе событий и ликвидации их последствий, по тактике и приемам действий, по совершенствованию связи и взаимодействия, по обес­печению безопасности, по оказанию помощи, по предотвращению потерь, по совершенствованию техники, оружия, средств личной защиты и др.

Вопросы и задания для самопроверки, упражнений и размышлений

1. Назовите факторы правоохранительной деятельности, предъявляющие требования к экстремальной подготовленности сотрудников.

2. Дайте педагогическую характеристику экстремальной подготовленности.

3. Каковы требования к экстремальной подготовке, ее цели, задачи и виды?

4. Вспомните специальные педагогические принципы экстремальной подготовки и охарактеризуйте их сущность.

5. Расскажите, как должна организовываться и обеспечиваться экстремаль­ная подготовка. Напишите на листе бумаги, какие специальные устройства и средства должны быть в правоохранительном органе, к работе в котором вы готовитесь.