Юридическая педагогика

Люди не одинаковы по моральной воспитанности, культурному уровню; в сознании отдельных лиц имеются ошибочные взгляды, точки зрения; проявляются элементы стяжательства, дисбаланса об­щественных и личных интересов, а также приверженности некото­рым негативным традициям и обычаям. В характере людей сказы­ваются эгоизм, тщеславие, властолюбие, нечестность, бестактность, консерватизм, беспринципность и другие отрицательные психоло­гические особенности. Одной из особенностей трудовых и учебных групп является то, что они формируются из лиц, которые приходят из разных социальных слоев: вчерашних школьников, военнослу­жащих, производственников и т.д. При этом они несут в себе не­одинаковую степень нравственной закалки, общей подготовленно­сти, уровня развития коллективистских черт, что существенным об­разом влияет на их адаптацию в группах. Процесс адаптации лич­ности при переходе из какой-либо группы в другую может проте­кать неблагоприятно, дать повод для развития отрицательных ка­честв, что затруднит установление нормальных взаимоотношений среди сотрудников. Это и многое другое может приводить к кон­фликтным отношениям.

Конфликты могут оказывать как положительное, так и отрица­тельное влияние. Оно положительно, когда конфликт разрешается объективно и своевременно, его острие нацелено на устранение от­рицательных явлений, когда утверждается истина и ликвидируются негативные моменты в жизни коллектива или в личности обучаю­щегося. Напротив, влияние негативно, если конфликт не разрешает­ся вообще или разрешается необъективно, частично. Последствия такого развития могут привести к сохранению напряженности, уходу личности из группы, заболеванию человека (неврозы и т.п.), при­способленчеству (присоединению к определенному признанному или требуемому стандарту).

Для предупреждения конфликтного противоборства в группах необходимо принимать специальные меры. К ним относятся: подбор людей в группу, а также достижение психологической совместимости людей на основе сотрудничества; развитие критики и самокритики, ориентирование членов группы на положительное разрешение всех неурядиц, которые имеют место в ходе воспитания и обучения; прием руководителем членов коллектива по личным вопросам, при­нятие жалоб и заявлений, организация встреч с ответами на вопросы, собрания и совещания, опросы и др.

Стиль руководства группой — система устойчивых, повторяю­щихся особенностей деятельности руководителя, педагога, способов выражения им мыслей, общения и действий. Он имеет сильное влияние на группу и ее членов.