Проблемы системогенеза профессиональной деятельности

Страница: 1 ... 7071727374757677787980 ... 135

Обозначения те же, что на рис. 11

107

Рис. 13. Группа с высокой производительностью

Обозначения те же, что на рис. 11

Рис. 14. Группа с низкой производительностью

Обозначения те же, что на рис. 11

Анализ корреляционных связей между уровнем развития ПВК и эффективностью выполнения отдельных действий в структуре деятельности, полученных при изучении деятельности токаря универсала (данные В. Земелькина, Таблица 17 и 18) позволяет говорить о существовании подсистемы профессионально важных качеств, обеспечивающих эффективность выполнения отдельных действий.

Таким образом, обращаясь к понятию подсистемы ПВК, мы должны признать, что данная подсистема дифференцируется на психологические подсистемы действия и психологические подсистемы, обеспечивающие производительность,

108

Таблица 17

Корреляция между уровнем развития ПВК и качеством
деятельности

ПВК

Качественная характеристика деятельности и отдельных действий *

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Оперативная память

0,29

0,67

0,42

0,56

0,70

0,39

0,64

0,65

0,70

Нагляднодейственное
мышление

0,30

0,13

0,15

0,29

0,29

–0,19

0,08

0,17

0,30

Распределение внимания

0,24

0,49

–0,12

0,22

0,44

0,21

0,32

0,40

0,42

Зрительно-двигательная координация

0,41

0,47

0,12

0,57

0,49

0,39

0,40

0,49

0,46

Моторная память

0,27

0,55

0,09

0,62

0,59

0,28

0,44

0,55

0,60

* Операции: 1 — анализ данных чертежа; 2 — выбор и заточка инструмента; 3 — закрепление режущего инструмента; 4 — закрепление заготовки; 5 — отрезание заготовки; 6 — обработка ступенчатых валиков; 7 — обработка конусных поверхностей; 8 — сверление и растачивание отверстий; 9 — характеристика результата деятельности.

Таблица 18

Корреляция между уровнем развития ПВК и производительностью

ПВК

Производительная характеристика деятельности и отдельных действий *

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Оперативная память

0,44

0,45

0,27

0,27

0,75

0,72

0,60

0,71

0,63

Наглядно-действенное мышление

0,61

0,28

0,48

0,38

0,28

0,37

0,29

0,48

0,59

Распределение внимания

0,33

0,49

0,42

0,32

0,41

0,54

0,52

0,56

0,34

Зрительно-двигательная координация

0,42

0,29

0,12

0,29

0,47

0,66

0,60

0,74

0,45

Моторная память

0,39

0,20

–0,18

0,66

0,37

0,39

0,24

0,44

0,32

* Примечание. Последовательность операций соответствует последовательности, приведенной в табл. 17.

109

качество и надежность, которые формируются из наличных психических свойств субъекта деятельности. Одни и те же свойства могут входить в разные подсистемы. При этом оперативное проявление одних и тех же свойств в разных подсистемах может быть сходным или различным. В последнем случае психическое свойство в разных подсистемах будет выступать как различное профессионально важное качество. Специфические коллизии могут складываться, когда одно и то же психическое свойство в одной подсистеме выступает как профессионально важное, а в другой — как вредное или когда оптимальный уровень развития психического свойства для разных подсистем оказывается различным. Закономерности оптимизации формирования ПСД в этих условиях еще ждут своего раскрытия.

— 75 —
Страница: 1 ... 7071727374757677787980 ... 135