|
11—20 лет |
||||
|
Индекс удовлетворенности, баллы |
1,0 |
6,7 |
6,5 |
8,3 |
Проведенные исследования показывают, что существенным фактором, обусловливающим удовлетворенность работой, являются высокие производственные показатели. При этом интересно отметить, что у лиц с высокими и низкими показателями деятельности наблюдаются существенные расхождения в требованиях к профессии. Так, изучение профессии сборщиц полупроводниковых приборов, проведенное Р. В. Шрейдер, показало, что работницы с высокими показателями ориентируются на сам процесс деятельности. Для работниц с низкими показателями ориентация на деятельность не является ведущей. Работницы с высокими показателями хотели бы выполнять меняющиеся задания, у них наблюдается некоторое стремление к самостоятельному выполнению работы, работницы с низкими показателями предпочитают постоянные задания (их легче выполнять) и работу в коллективе (так как работа в коллективе всегда предполагает поддержку и помощь).
Таблица 4
Зависимость удовлетворенности работой от квалификации
|
Квалификация рабочего (разряд) |
3-й |
4-й |
5-й |
6-й |
7-й |
|
Индекс удовлетворенности, баллы |
6,4 |
6,3 |
6,8 |
8,0 |
8,1 |
Анализ ценностных ориентаций показывает, что в процессе деятельности по профессии в мотивационной сфере происходят значительные изменения. Человек, овладевая профессией, раскрывает в ней все новые аспекты, грани, способные удовлетворить его потребности. Динамика мотивационной структуры во многом определяется уровнем
профессионального мастерства. В значительной мере она обусловлена полом, возрастом, семейным положением и личностными особенностями.
Удовлетворение трудом возрастает по мере усложнения профессии, увеличения в ней творческих компонентов, позволяющих работнику проявлять личную инициативу, реализовать багаж знаний и умений. По мере роста профессионального мастерства работник должен видеть пути самовыражения, самоактуализации в деятельности.
Профессиональные неудачи и малосодержательная работа постоянно приводят к формированию отрицательной мотивации.
Подводя итог, можно сделать вывод, что на всем пути профессионализации наблюдаются существенные изменения в мотивационной сфере. Критическими моментами в генезисе мотивации являются принятие профессии и раскрытие личностного смысла деятельности.
На разных этапах профессионализации различные мотивы становятся ведущими. Это явление (в отличие от сдвига мотивов) можно назвать «дрейфом» мотивов.
Мотивация организует целостное поведение, повышает трудовую активность, оказывает существенное влияние на формирование цели и выбор путей ее достижения. Таким образом, мотивация оказывает существенное влияние на весь процесс генезиса психологической системы деятельности.