Проблемы системогенеза профессиональной деятельности

Например, представители младшей возрастной группы предъявляют более высокие требования к работе в коллективе сверстников, к возможностям повышения квалификации, к продолжению образования. У молодежи

46

меньше выражена ориентация на материальную сторону труда. Повышение заинтересованности в оплате труда в группе рабочих 30—50 лет можно объяснить фактом построения и содержания семьи, что требует увеличения материальных затрат. Вместе с тем следует отметить, что рабочие этой возрастной группы в среднем имеют более высокий разряд, они высоко ценят в работе наличие проблемных ситуаций, требующих проявления инициативы и выдумки. У них снижаются требования к возможностям продвижения по должностной линии. Это может свидетельствовать о том, что человек нашел себя в работе и главное внимание уделяет профессиональному совершенствованию.

Существенные различия в требованиях к профессии наблюдаются в зависимости от общеобразовательного уровня рабочего. Как показывает исследование, повышение образования стимулирует рабочего к переходу в более высокую профессиональную группу, становится побудительным мотивом профессионального совершенствования. Так, возможность повышения квалификации оценивается рабочими, имеющими среднее образование в 8,9 балла, окончившими училище — в 9,0 балла, техникум — в 9,3 балла, а обучающиеся в вузе — в 9,8 балла. Полученные данные свидетельствуют, что с ростом общего и специального образования рабочих ориентация на продвижение по должностной линии уступает ориентации на творческие компоненты деятельности. В том случае, когда профессия не содержит возможностей для творчества, накопление знаний приводит к перемене специальности. В этой связи встает важная социальная проблема — установление гармонического сочетания между содержанием труда и уровнем образования работника.

Анализ требований к профессии в зависимости от стажа работы показывает, что новички предъявляют высокие требования к возможности работать в коллективе сверстников, повышать профессиональное мастерство, иметь высокий уровень исходной умелости и т. д. Для новичка остро стоит проблема производственной адаптации и перспектив роста.

Со стажем работы тесно связана квалификация работника, с уровнем квалификации — ориентация на сам процесс деятельности, ее содержание, творческие моменты. Рабочий начинает глубже видеть профессию, растет уровень его удовлетворенности работой (табл. 3).

47

Таблица 3

Зависимость удовлетворенности работой от стажа