|
3 курс |
1 год |
3 года |
5 лет |
15 лет |
|||
|
8 кл. — |
0,80 |
0,73 |
0,48 |
0,27 |
0,24 |
0,15 |
0,34 |
|
10 кл. |
— |
0,52 |
0,61 |
0,36 |
0,34 |
0,27 |
0,48 |
|
1 курс |
— |
0,78 |
0,41 |
0,42 |
0,41 |
0,55 |
|
|
3 курса |
— |
0,59 |
0,41 |
0,45 |
0,64 |
||
|
1 год |
— |
0,83 |
0,88 |
0,90 |
|||
|
3 года |
— |
0,93 |
0,93 |
||||
|
5 лет |
— |
0,93 |
|||||
|
Более 15 л. |
— |
Тот факт, что рабочий на конвейере изготовляет только часть изделия, подчеркивает не только частичный, но в то же время и коллективный характер труда. У представителей конвейерного труда высоко развито чувство коллективизма. Это видно на примере оценки рабочими двух профессий, связи личного и коллективного успехов. Если слесарями ситуация взаимовлияния личного и коллективного
успеха в 2-балльной шкале оценивается в 1,3 балла, то обмотчицами — в 1,9 балла. У работниц конвейера отмечается также большое стремление к коллективному выполнению производственных заданий.
Слесари КИП и А среди требований, предъявляемых к работе, отмечают в первую очередь возможность повышения квалификации и общеобразовательного уровня, возможность проявления личной инициативы.
Сравнение профилей идеальной и реальной работы указывает на наличие существенных расхождений по ряду показателей (? ИР) как у слесарей КИП, так и у обмотчиц. Однако у слесарей показатель ? ИР существенно ниже, чем у обмотчиц (21,9 и 37,2 балла соответственно).
Наиболее высокий показатель ? ИР у слесарей КИП отмечается при оценке возможностей продвижения по службе и возможности выполнить руководящую работу. Однако этот недостаток компенсируется возможностью совершенствоваться в профессиональном отношении, повышать свой рабочий разряд. По остальным показателям у слесарей КИП расхождения незначительные.
В группе обмотчиц статоров расхождения между идеальной и реальной работой более значительные. Показатель ? ИР в этой группе значим по следующим качествам: работа в смешанном коллективе; выполнение сменяющихся заданий; возможность самостоятельного определения путей достижения цели; необходимость проявлять личную инициативу и выдумку; необходимость длительной профессиональной подготовки; работа на конвейере.
Различия в оценке реальной работы нашли свое отражение и в интегральном показателе самооценки степени удовлетворенности своей профессией. По десятибалльной шкале индекс удовлетворенности у слесарей КИП и А составил 7,0 балла, а у обмотчиц — 6,4 балла. Более подробный анализ личностных ценностей рабочих профессий в зависимости от возраста, семейного положения, образования, стажа работы и квалификации показывает, что перечисленные факторы оказывают существенное влияние на оценку тех или иных качеств профессии.