Как помочь слабоуспевающему школьнику

Задание 65. "Найди эталон " (произвольное внимание и побуквен­ный анализ)

В качестве эталона предлагается какое-либо длинное слово или псевдослово. Затем дается набор из 10- 15 карточек, на которых на­писаны как это слово-эталон, так и другие слова, отличающиеся от него лишь на одну - две буквы. Например, в качестве эталона выбра­но слово " фломенидия". На карточках встречаются слова: фламани-дия, фломенадия, флонемидия и т.п. Задача ученика- быстро разло­жить карточки на две группы: со словами, совпадающими с эталоном, и со словами, отличающимися от него.

Сначала слово-эталон находится постоянно перед учеником в не­посредственной близости, затем оно пространственно отделяется (пи­шется или вывешивается на доске). На заключительном этапе слово-эталон показывается на 15 - 20 с, а затем убирается, и сличение осу­ществляется по памяти. Для усложнения задания можно попросить ученика раскладывать карточки на подгруппы: не совпадает только одна буква, две буквы и т.д.

Задание 66. "Подбери синонимы "

Ученика просят подобрать к каждому слову из левого столбика слово из правого столбика, сходное по значению.

Примерные наборы слов: бережно бросать думать одинаковый всякий счастливый фильм

размышлять

кинокартина

такой же

любой

осторожно

удачливый

кидать

"Измени конструкцию предложения" (инвариант-

Задание 67.

ность)

Школьника просят изменить предложение так, чтобы первона­чальный смысл его остался неизменным.

Пример 1. «Петя бегает быстрее, чем Света»

(варианты ответов: *

Света бегает медленнее, чем Петя.

Петя затрачивает на бег меньше времени, чем Света.

Света затрачивает на бег больше времени, чем Петя.

Некоторые мальчики бегают быстрее, чем некоторые девочки.

Некоторые девочки бегают медленнее, чем некоторые мальчики.).

Пример 2. «Пушкин - мой любимый поэт»

(варианты ответов:

Я люблю Пушкина больше всех других поэтов. . \.

Автор «Сказки о золотой рыбке» - мой любимый поэт.

Из всех поэтов Пушкин мне нравится больше других.

Стихи Пушкина мне очень нравятся.).

Задание 68. "Зашумленные" слова (расчлененность восприятия, помехоустойч ивост ь)

Предлагаются карточки со словами, прочтение которых затруднено из-за различных линий, штрихов, простых рисунков, пересекающих буквы. (Степень затруднения, определяемая количеством линий и сло­жностью рисунка, подбирается индивидуально для каждого ученика.)