Формы контроля

Возникает противоречие - контролем посещаемости можно заставить студентов присутствовать на занятиях, но не возможно заставить их работать. Последнее можно достигнуть только контролем знаний. Существуют разные способы контроля знаний:

Отметка ? оценка ? балы ? рейтинг?кредит

Отметка может быть и вербальной, неопределенной. Оценка выражается однозначным числом или буквой. При этом часто была пятеричная оценка, но в разной последовательности. У нас - чем больше число, тем лучше, в других странах было и наоборот. Сейчас у нас фактически четыре цифры – 2,3,4,5. Бальная оценка – результат многих факторов, каждый из которых оценивается, и затем интегрируются общий показатель. Рейтинг показывает место обучаемого среди их множества. Рейтинг предполагает ранжирование обучаемых между собой. Рейтинг учитывает не только правильность, но и своевременность выполнения заданий. Кредитная система контроля существует в развитых странах.

Организационно система контроля развивается сейчас за счет введения аттестации, рейтинга и кредитов.

Аттестация дополняет традиционную практику контроля. Её проводят два раза в семестр. Педагог выставляет четыре бала – от нуля (студент не ходит вообще) и до трех. Не знаю, как реагирует на это руководство вуза, но результата моей аттестации студентов я не вижу. На экзамены порой приходят студенты, которых я вижу впервые.

«Рейтинг» - система аттестации, внедряемая в ряде вузов и состоящая в учете многих балов. В моем вузе ее нет, а намечается только попытка к ее внедрению. У меня нет оснований для оценки данной инновации.

Рейтинг по

????????????

Одному предмету ? по всем предметам

????????????

Семестра ? года

????????????