|
Фундаментальное образование возможно обеспечить только с помощью теоретической науки. Фундаментальность образования важна особенно сейчас, когда высшая школа все более дает общее образование, а не конкретную профессию… Правда и кривда. Широко распространено мнение о том, что реформирование школы ведет к быстрому понижению уровня образованности школьников. Встречаются и крайние оценки, трактующие реформирование как специальное убийство образованности народа. В частности это можно видеть в следующих мыслях Е. Доги: « …Террористы – это не те, кто с автоматами. А те, кто в телевизоре насаждают бездуховность. Все эти «фабрики звезд», внушающие что не надо учиться. Такой духовный терроризм более страшен». Далее он исходит из того, что происходящие события в стране «очень хорошо организованы», в чем он видит «весь ужас» современного этапа жизни страны [237]. «Но о какой государственной политике можно говорить, если ежедневно миллионы черных телеящиков-«дзотов» в упор расстреливают души детей! Телеубийство душ по своим долгосрочным последствиям страшнее, чем убийство физическое» [238]. Реформирование школы включает перерыв преемственности со многими принципами традиционной школы. В результате подрывается здоровье школьников. Медики давно бьют тревогу по поводу тенденций школьного образования. «Повторяю уже почти 30 лет: ничто так не разрушает здоровье детей, как существующая организация учебно-познавательной процесса в школе и детском саду» [238]. По широко распространенному мнению существует обратная зависимость здоровья школьников и рост образовательной функции школы, особенно в связи с её реформированием. Здоровье детей Рост образовательной функции школы И все это следует признать истиной с тем, чтобы увидеть решение проблемы. Школа призвана развивать все способности людей – физические и духовные. И не только менталитет как единство эрудиции и интеллекта, но и волю людей, их нравственность как базовые элементы их культуры. Медики давно бьются за решение данной проблемы, а у многих педагогов все еще «стеклянные глаза», не видящие данной проблемы. И мелочей в этом деле нет. В юности я болезненно переживал за «работу в три погибели», т.е. копируя изгибы стула. Первый мой самостоятельный поиск - уразумение возможности работать стоя. Десяток лет я приглядывался к этой проблеме, узнал многие факты: столы для работы стоя Петра I и многих иных авторитетов прошлого и т.п. Обобщенное изложение идеи никому не было нужно и пропало. А сейчас врачи пишут об этом [19] и о многом другом. Десять лет я исследовал проблему трудового воспитания подрастающего поколения. Она многогранна. Из нее акцентировал, прежде всего, проблему превращения учебы в труд, но как важен труд для становления мужества, воспитания «силы духа и силы воли» (слова из песни). — 223 —
|