Повышение грамотности с помощью НЛП

Тем вре­ме­нем, вы уже пе­ре­хо­ди­те к сле­дую­щей час­ти за­ня­тий. Спро­си­те ва­ших уче­ни­ков, кто мо­жет уви­деть с за­кры­ты­ми гла­за­ми не толь­ко яго­ды и фрук­ты, но и зна­ки Ъ и Ь. Ка­ко­го они цве­та? Пе­чат­ные или про­пис­ные? По­ду­мать толь­ко, со­всем не­дав­но не­ко­то­рые из них го­во­ри­ли, что ни­че­го не мо­гут уви­деть. По­ра за­пи­сы­вать на дос­ке и в тет­ра­дях но­вую те­му: “Пра­во­пи­са­ние Ь по­сле ши­пя­щих на кон­це слов”.

Пе­ред тем, как зая­вить, что мяг­кий знак пи­шет­ся на кон­це су­ще­ст­ви­тель­ных 3-го скло­не­ния, уточ­ни­те, ка­кие во­об­ще су­ще­ст­ви­тель­ные от­но­сят­ся к 1, 2 и 3 скло­не­ни­ям. Уде­лив вни­ма­ние этой те­ме сей­час, вы об­лег­чи­те ра­бо­ту на сле­дую­щих за­ня­ти­ях. За­пи­ши­те таб­ли­цу в ле­вой час­ти дос­ки, по­тре­ни­руй­тесь с мя­чи­ком в оп­ре­де­ле­нии скло­не­ний.

Пра­во­пи­са­ние Ь на кон­це сущ. по­сле ши­пя­щих.

Скло­не­ние имен сущ.

Ь ПИ­ШЕТ­СЯ:

1. Сущ. 3 скл. дочь

2. Гла­го­лы (все­гда по­сле ши­пя­щих на кон­це) чи­та­ешь, ис­печь, раз­режь

3. На­ре­чия на­стежь, лишь, сплошь

Ь не пи­шет­ся (НЕТ!)

1.Кр. прил.(ка­ков?) воз­дух свеж

2.Сущ. 2 скл. плющ, плащ

3.От­че­ст­ва Ан­тон Пав­ло­вич

4.Уж за­муж не­втер­пеж

Мы ве­рим, что все уча­ст­ни­ки ва­шей груп­пы пом­нят ши­пя­щие со­глас­ные. Пред­ло­жи­те про­ши­петь эти зву­ки: ж, ш, ч, щ. Мож­но да­же на­ри­со­вать змею, впи­сав в узо­ры на ее шку­ре ши­пя­щие. Те­перь мо­же­те при­сту­пать к за­кре­п­ляю­щим уп­раж­не­ни­ям. Дик­ту­ет­ся спи­сок слов, они за­пи­сы­ва­ют­ся в два стол­би­ка с Ь и без Ь. Ин­те­рес­но, что это уп­раж­не­ние про­хо­дит эф­фек­тив­нее и бы­ст­рее, ес­ли ра­бо­та вы­пол­ня­ет­ся по груп­пам (по ва­ри­ан­там, по ря­дам). При­мер­ный спи­сок: пол­ночь, врач, лан­дыш па­хуч, мо­гуч, из-за туч, ре­ше­ние за­дач, из­влечь, ключ, ра­ду­ешь­ся, ум­ножь, пи­шешь, пьешь, не­сешь, мно­го свеч, из-за рощ и па­ст­бищ. Над ка­ж­дым сло­вом за­пи­ши­те часть ре­чи. Про­верь­те и раз­бе­ри­те ошиб­ки.