Повышение грамотности с помощью НЛП

От­дох­нув­шие и до­воль­ные, вы мо­же­те те­перь сно­ва вспом­нить пра­ви­ло о пра­во­пи­са­нии раз­де­ли­тель­ных ъ и ь и про­вес­ти со­рев­но­ва­ние ме­ж­ду дву­мя груп­па­ми уча­щих­ся (см. опи­са­ние в дне вче­раш­нем). Мы ду­ма­ем, что уча­ст­ни­ки за­ня­тий го­раз­до луч­ше пой­мут изу­чен­ную те­му, ес­ли им при­дет­ся че­ре­до­вать сло­ва с ъ и ь, вы­де­ляя при этом ор­фо­грам­му и со­рев­ну­ясь в ско­ро­сти и пра­виль­но­сти вы­пол­не­ния за­да­ния. На­де­ем­ся, вы не за­бы­ли по­здра­вить по­бе­ди­те­лей. Да, еще. Ес­ли груп­па боль­шая, то ко­манд мо­жет быть боль­ше. То­гда и слов, ко­то­рые при­ду­ма­ют ре­бя­та, а вы про­ве­ри­те и про­чи­тае­те вслух, бу­дет боль­ше.

За­тем мы сно­ва пе­ре­хо­дим к вы­пол­не­нию ра­бо­ты с тек­ста­ми. Вы пом­ни­те, что в кон­це за­ня­тия обыч­но от­во­дит­ся вре­мя на то, что­бы ка­ж­дый уче­ник смог по­ра­бо­тать не­ко­то­рое вре­мя со свои­ми ошиб­ка­ми, ис­поль­зуя стра­те­гию гра­мот­но­го пись­ма?

За­вер­ша­ет­ся за­ня­тие ре­лак­са­ци­он­ным уп­раж­не­ни­ем.

Сей­час, ко­гда вы за­крое­те гла­за, вы сде­лае­те то, о чем я по­про­шу вас. Сна­ча­ла от­меть­те три ви­зу­аль­ных об­раза, за­тем три слу­хо­вых, за­тем три ощу­ще­ния. По­сле это­го от­меть­те два дру­гих ви­зу­аль­ных об­раза, ко­то­рые у вас воз­ник­ли, два но­вых зву­ка и два но­вых ощу­ще­ния. За­тем най­ди­те один об­раз, один звук и од­но ощу­ще­ние. Ра­зу­ме­ет­ся, они не долж­ны по­вто­рять­ся. Те­перь, ко­гда вы по­ни­мае­те, что умее­те пе­ре­клю­чать свое вни­ма­ние и на­прав­лять его по сво­ему же­ла­нию, по­ду­май­те, ка­ки­ми воз­мож­но­стя­ми и спо­соб­но­стя­ми еще вы об­ла­дае­те, да­же не осоз­на­вая это­го. Ре­сур­сы, ко­то­ры­ми вы об­ла­дае­те и о ко­то­рых вы еще не знае­те, по­мо­гут вам быть бо­лее ус­пеш­ны­ми, лег­че учить­ся и чув­ст­во­вать се­бя уве­рен­нее. Я не знаю, ка­кие ре­сур­сы по­мо­га­ют ка­ж­до­му из вас -мо­жет быть, это хо­ро­шая па­мять или вни­ма­ние, а мо­жет быть, тер­пе­ние или же­ла­ние нау­чить­ся. А мо­жет быть, это что-то еще, со­всем осо­бен­ное, о чем знае­те толь­ко вы. И по­сле на­ших за­ня­тий вы, ве­ро­ят­но, смо­же­те ис­поль­зо­вать эти ре­сур­сы, ко­то­ры­ми об­ла­дае­те, бо­лее пра­виль­но. И ко­гда вы от­крое­те гла­за, то, что вы уже изу­чи­ли, ста­ло по­нят­нее и про­ще. И вы смо­же­те вос­поль­зо­вать­ся этим зна­ни­ем, ко­гда за­хо­ти­те. По­зволь­те се­бе сде­лать это и по­зволь­те се­бе при­ят­но уди­вить­ся то­му, как это про­ис­хо­дит.