|
П. Испытуемая А. 3. в первой серии экспериментов демонстрировала среднюю продуктивность памяти, точнее, нестабильность проявлений функциональных механизмов (было сделано предположение о начавшейся инволюции природной памяти; А. 3. в 1985 г. было около 40 лет), выше среднего эффективность операционных механизмов и разбалансированность регулирующих механизмов. Феноменологически это выглядело следующим образом: если включались регулирующие механизмы, то субъект запоминал много, довольно точно и прочно, но с элементами пристрастности; если же регуляция не проявлялась, не было системы внешней и внутренней регуляции, то было много ошибок в воспроизведении, увеличивалось время запоминания и т.д. Вторая серия экспериментов высветила указанные выше субъектные и субъективно-личностные тенденции функционирования мнемических способностей испытуемой. На все вопросы экспериментатора об условиях эксперимента, его итогах и т.д. испытуемая отвечала подробно и правильно. Она помнила все нюансы тогдашней обстановки и атмосферы вокруг нее, например: что, какими словами спрашивали коллеги о ее результатах, их комментарии, их интонации и т.д. Особенно отчетливо она запомнила слова экспериментатора о том, каковы ее мнемические способности. Причем во всех ее воспоминаниях доминировал эмоциональный аспект: как ее оценили и ее отношение к этой оценке. Результаты опроса о характере экспериментального материала выглядят следующим образом. Эксп.: «Каков был экспериментальный материал?» Исп.: «Не помню». Эксп.: «Может быть, были цифры?» Исп.: «Да, кажется, цифры». Эксп.: «А слова были!» Исп.: «Да, и слова тоже». Первая серия эксперимента проходила при доминировании регулирующей стороны памяти, которая «питалась» состоянием концепции данной личности («А какая я теперь в глазах окружающих, в глазах психолога?»). Ситуативно эта регуляция включала систему функциональных и операционных механизмов, и результаты были выше среднего. Результаты, которые были получены в эксперименте, значительно лучше многих проявлений памяти испытуемый А.З. по жизненным показателям. Эта ситуация полностью проявилась спустя 13 лет. На первый взгляд были получены противоречивые результаты: с одной стороны, нельзя сказать, что у А. 3. плохая память, она вспомнила даже то, в чем была одета сама и одна из ее коллег, позволившая себе наиболее выразительные замечания в ее адрес; с другой стороны, предмет разговора не был описан испытуемой. Предмет разговора она не вспомнила или не хотела вспоминать, ибо он ей был не нужен. Ее не интересовали ни экспериментальный материал, ни методика, ни психология сама по себе. А.З. интересовало собственное отражение в глазах психолога, она его получила и его запомнила. — 259 —
|