Психология памяти

Рис. 19. Этапы запоминания фигуры 2 испытуемой И.С. в третьей серии эксперимента (1998 г.)

Как видим, цель деятельности является ключевым моментом функционирования регулирующих механизмов, которые, в свою очередь, определяют сущность субъективно-личностных закономерностей функционирования памяти. В случае с И. С. в третьей серии на первый план выступили субъектные тенденции, когда регулирующие механизмы не участвовали в процессе запоминания.

Итак, метод развертывания мнемической деятельности позволил подтвердить наличие помимо субъектных тенденций функционирования мнемических способностей еще и субъективно-личностные, т.е. закономерностей сознательной регуляции мнемических процессов в соответствии с личностными смыслами, мотивами, эмоциональными состояниями, волевыми качествами и установками.

В случае с испытуемой И. С. вышесказанное подтвердилось от противного, когда по ряду причин доминировали субъектные тенденции, и именно они изменили результативные характеристики функционирования мнемических способностей как системы разноуровневых механизмов. Кроме указанных выше положений наши результаты подтверждают широко известные, классические законы познавательной деятельности.

Во-первых, в наших экспериментах не было получено ни одного примера буквального восстановления прошлого опыта. В каждом случае он реконструировался.

Во-вторых, эта реконструкция шла по законам гештальта:

а) элементы воспроизводимых фигур тяготели к образованию симметричного целого;

б) фигуры (и их элементы) упрощались;

в) отчетливо проявлялась тенденция воспроизведения фигуры в наиболее «прегнантной» форме, более отчетливой, определенной и завершенной.

Необходимо особо подчеркнуть, что законы гештальта проявились не только при восприятии стимульного материала, но и в процессе припоминания отдаленного прошлого опыта.

И наконец, забывание по нашим результатам представляет собой психологический феномен, функцию деятельности, а не стирание следа. Изложенные выше эксперименты показывают, что забывание в значительной степени зависит от развитости и актуального «тонуса» регулирующих механизмов мнемических способностей личности.

5.4. Регулирующие механизмы как основания

субъективно-личностных закономерностей

функционирования мнемических

способностей

Исследование мнемических способностей с помощью метода развертывания мнемической деятельности позволяет увидеть разные уровни реализации процессов запоминания и воспроизведения, которые, как показывают изложенные выше экспериментальные материалы, характеризуются разной степенью осознаваемо-сти, рефлексируемости, алгоритмизированности и произвольности. Ключевой структурой, обусловливающей выраженность тех или иных свойств мнемических процессов, являются регулирующие механизмы.