Психология памяти

Субъективно-личностные тенденции характеризуют личность, индивидуальность человека, проявляющиеся на уровне мнемических способностей через влияние внешней регуляции посредством цели, детерминирующей, в свою очередь, интегративные процессы управления мнемическими процессами.

Для того чтобы проверить эти рассуждения, был предпринят повторный эксперимент (испытуемые те же, задание на воспроизведение ранее запоминавшегося материала). Гипотеза базировалась на том, что процессы забывания, припоминания, воспоминания, как показывает мировая наука, в большей степени зависят от мотивации личности, эмоционального настроя, установок и т.д., чем от продуктивности функциональных или эффективности операционных механизмов. Другими словами, в повторном эксперименте на воспроизведение ранее запоминаемого материала должны проявиться в наибольшей степени субъективно-личностные закономерности функционирования памяти через особенности ее регулирующих механизмов. Спустя 13 лет (в 1998 г.) 5 из этих 20 испытуемых оказались в зоне досягаемости. Процедура второй части эксперимента состояла из нескольких вопросов и одного задания:

— Помните ли вы об эксперименте на запоминание, в котором вы участвовали в 1985 году!

— Расскажите о том, что вы помните об этом эксперименте.

— Какой материал вы запоминали!

— Нарисуйте тот материал, который вы запоминали.

Полученные результаты заслуживают посубъектного анализа. I. Испытуемый Д. Б. в первой серии эксперимента (1985 г.) продемонстрировал среднюю эффективность памяти, в основном из-за слабости функциональных механизмов. Операционные механизмы были развиты хорошо и компенсировали относительно низкую продуктивность функциональных механизмов. Регулирующие механизмы не удалось детально охарактеризовать, ибо мотивация участия в эксперименте колебалась и отчетливо просматривалось отрицательное влияние внешней мотивации на регулирующие действия, которые, судя по жизненным показателям проявления памяти, по уровню развития логического, абстрактного, понятийного мышления, развиты хорошо, но тем не менее в эксперименте не объективировались.

Фигуры 2 и 3 были воспроизведены со средними показателями, но фигура 10 вызвала через несколько проб отказ от деятельности в силу специфичности регулирующих механизмов; строго говоря, отказ от деятельности был вызван не когнитивными проблемами.

Спустя 13 лет испытуемый Д. Б. в течение 20 мин уверял экспериментатора в том, что в эксперименте не участвовал и ничего не помнит. Экспериментатор, зная особенности памяти испытуемый Д.Б., пытался оживить его воспоминания подсказками относительно обстановки, условий работы, процедуры эксперимента, характеристиками отношений испытуемого и экспериментатора в то время. Это не дало результатов.