|
В-третьих, память стали рассматривать как деятельность, где явно обнаруживается соединение исполнительной и регулятивной сторон. По большому счету исследования памяти в русле субъектно-деятельностной парадигмы, в рамках системогенети-ческого подхода не выходили на уровень констатации субъектных или субъективно-личностных закономерностей, но имманентно эта информация содержалась в подобного рода исследованиях. Термин «регулирующие механизмы мнемических способностей» был впервые использован нами при анализе развитых мнемических способностей для того, чтобы охарактеризовать уровень мне-мической активности, который не сводился ни к функциональным, ни к операционным, ни к мотивационным механизмам в понимании Б.Г.Ананьева. Регулирующие механизмы представляют собой систему ориентировочных, принятия решения, планирующих, контролирующих, оценочных, корректирующих, антиципирующих действий, которые находятся в системном взаимодействии с детерминантами когнитивных процессов личностного уровня: мотивами, эмоциями, Я-концепцией, волевыми качествами и другими образованиями. Если рассматривать регуляцию в общем плане как изменение взаимосвязи, направленное на сохранение целого, то для системного явления типа мнемических способностей, сохраняющих свою целостность, отражение как прерогатива системы функциональных и операционных механизмов проявляется в единстве с регуляцией. Регуляция мнемических процессов, в свою очередь, может проявляться как внешняя по отношению мнемическим способностям и как внутренняя, т.е. присущая системе функциональных и операционных механизмов. Внешняя регуляция реализуется мотивами, эмоциями, волевыми качествами личности, Я-концепцией. Внутреннюю регуляцию составляют действия ориентировки, планирования, принятия решения, контроля, коррекции, оценки и антиципации. В процессе развития мнемических способностей, когда внешняя и внутренняя регуляции начинают системно взаимодействовать, появляется новообразование — регулирующие механизмы. Принципиальным моментом этого системного единения является цель деятельности личности. Фундаментальной основой появления регулирующих механизмов мнемических способностей являются мотивационные образования. Выделяя субъектные и субъективно-личностные закономерности мнемических процессов, констатируем то, что ведущим фактором, обусловливающим эти тенденции, является мотивация субъекта мнемической деятельности, проявляющаяся в осознаваемых или неосознаваемых формах. Понять память без мотивации нельзя, ибо мотивация рождает эмоциональное отношение к ситуации, способствует формированию личностных смыслов взаимоотношений запоминаемого материала и запоминающего субъекта, что находит выражение в це-леполагании. Мотивационная сфера личности является фундаментом и субъектных и субъективно-личностных закономерностей функционирования и развития мнемических способностей, ибо предопределяет особенности и операционной, и регулирующей ее сторон. — 229 —
|