|
Чаще всего группировки «усиливаются» стремлением дорисовать что-либо к фигуре или «стереть» какие-либо элементы, а также видоизменить детали (при запоминании иного плана экспериментального материала это могут быть форма, цвет и др.). Если имеют место тенденции к произвольному структурированию образа, его упрощению или построению аналогий, то эти процессы разворачиваются с опорой на стимул, с доминированием полезави-симых целостных стратегий. Причина такого влияния отчетливо видна на примере мысли-тельно-мнемического типа (схема 7). Данному типу присуще столь тесное взаимодействие функциональной и операционной сторон, что трудно выделить запоминание с опорой на функциональные механизмы и запоминание благодаря функциональным и операционным механизмам (tзап фигуры 2 = 9,1 с, tзап фигуры 3 = 9,0 с соответственно). Данный факт со всей очевидностью констатирует сформиро-ванность функциональной системы мнемических способностей на базе очень развитых регулирующих механизмов. Только обладатели данного типа все без исключений справились с запоминанием фигуры 10. Для мыслительно-мнемического типа характерно не только увеличение набора применяемых способов обработки материала, но и более точный и быстрый выбор наиболее рациональных и эффективных. Схема 7. Структура мыслительно-мнемического типа Мышление в данной ситуации выполняет интегрирующую роль по отношению и к иным уровням познавательных процессов для того, чтобы отдельные мнемические действия сложились в единое образование и функционировали как система мнемических механизмов. Высокий интеллект предполагает высокую эффективность различных видов деятельности, в том числе и мнемиче-ской. Это говорит о том, что память в значительной степени определяется уровнем развития мышления, хотя нельзя исключать и обратных влияний: развитая функциональная система мнемических способностей влияет на процессуальные и результативные характеристики интеллектуальной активности. В наших исследованиях проявилась безусловная связь уровня развития интеллекта и доли присутствия в процессе запоминания мыслительной обработки. Представители данного типа быстро и точно «погружаются» в материал, применяя наиболее эффективные в данной ситуации способы обработки, например структурирование, позволяющее вскрывать существенные связи между элементами фигуры. В данном случае действительно задействованы семантические структуры субъекта, что находит свое выражение при отсроченном воспроизведении, когда испытуемый опирается на «идею запоминания», на «основной принцип фигуры», на оперативную единицу запоминания. Для обладателей данного типа характерна высокая автоматизированность мыслительных процессов, что выражается в быстрой выработке алгоритма запоминания. В наибольшей мере это видно на связях уровня развития операционных механизмов и показателей невербального интеллекта (субтест «Шифровка»). — 227 —
|