|
Современная психология внимательно изучая причины школьной неуспеваемости, выделяет по крайней мере пять совершенно разчичных групп учащихся, которые по разтичным причинам не справляются с программой массовой школы Задача, стоящая перед психологом, заключается в том, чтобы поставить достаточно точный диагноз тех причин которые в каждом данном случае лежат в основе неуспеваемости Эта задача тем более важна что как судьба этих различных групп детей так и пути ликвидации их неуспеваемости неодинаковы Остановимся на краткой характеристике тех причин, которые могу приводить к неуспеваемости, и на основных известных нам группах неуспевающих детей Первую группу неуспевающих детей составляют нормальные, но педагогически запущенные дети Представим себе, что в силу каких-либо причин (например, инфекционное заболевание в семье) ребенок длительное время (4—6 недель) не мог посещать школу За это время его сверстники ушли далеко вперед, и если, вернувшись в школу, он не получил должной помощи в виде допочнительных индивидуальных занятий, то окажется не в состоянии идти вровень с классом Не располагая нужными знаниями и умениями, которыми овладели его сверстники, он будет обречен на дальнейшее отставание, его понятия и «умственные действия» не смогут формироваться в нужном плане Естественно, что через некоторое время этот ребенок, не получив нужной помощи, начнет эчоционачьно отрицательно относиться к дальнейшим занятиям и станет тем «интеллектуально пассивным» ребенком (Л С Славина), который окажется не в состоянии успешно справляться с предлагаемыми ему заданиями Нет ничего более ложного, чем оценивать такого ребенка как умственно отсталого Он с успехом сможет продолжать занятия в массовой школе, если его пробелы будут своевременно ликвидированы путем индивидуальных занятии, и снова получит веру в свои силы, столь необходимую для дальнейшей успешной работы Тщательное индивидуальное психологическое исследование может легко установить потснциаль ную сохранность таких детей и вовремя сигнализировать учителю о необходимости специальной работы с ними Вторая группа детей, обнаруживающих неуспеваемость, затрудняется в обучении по совершенно иным причинам, и природа их неуспеваемости оказывается совсем иной Эту группу составляют уметвенно отсталые дети, к ним относятся лети, перенесшие во внутриутробном периоде своего развития, при рождении или в самом раннем возрасте известное заболевание, остановившее нормальное развитие мозга Как показали современные исследования, к ним относятся дети, матери которых во время беременности работали в особо вредных производствах, вызвавших интоксикацию, или перенесли травму, дети, которые испытали во время родов травму головы, сопровождавшуюся кровоизлиянием, дети, перенесшие раннюю тяжелую инфекцию, наконец, сюда относится небольшое число детей с наследственными недостатками обмена, останавливающими дальнейшее нормальное развитие, или дети с наследственной (хромосомной) недостаточностью — 838 —
|