Хрестоматия по нейропсихологии

Полученные нами факты могут говорить о заин­тересованности чувственной основы слова в нарушении актуализации соответствующего слова-наименования.

Далее мы предположили, что слова, обозначаю­щие конкретные предметы (объекты), будут актуализи­роваться у больных труднее, чем слова, обозначающие признаки и отношения предмета, которые не имеют четкости и конкретности зрительных образов предме­тов реального мира.

Для проверки этого предположения был проведен специальный опыт, в котором участвовали восемь боль­ных с амнестической и акустико-мнестической афа­зией (вторая часть исследования). Им предъявлялось 100 картинок, на которых были изображены предме­ты обихода, предметы детского словаря, явления при­роды, действия, качества предмета (цвет, вкус, форма). Каждому больному картинки предъявлялись 10 раз и фиксировалось время актуализации каждого слова. За­тем подсчитывалось среднее время для актуализации каждого слова у каждого больного и у всех больных. Оказалось, что для всех больных время актуализации слов распределилось следующим образом (по степени возрастания трудности актуализации);

1. слова, обозначающие качество ~ 2,5 с (1,4—
   7.0 с),
2. слова, обозначающие действие — 9,3 с (2,6—
   20,0 <:>),
3. слова, обозначающие предметы — 15 с (4,0—
   34,0с).

Таким образом, актуализация слов-наименований предметов оказалось в 6 раз труднее актуализации слов, отражающих абстрактные явления — качества, и бо­лее чем в 1,5 раза труднее, чем актуализация слов-действий,

В первой части исследования мы обнаружили нарушение вычленения существенных признаков конкретных предметов, а вторая часть показала, что слова-наименования конкретных предметов актуа­лизируются значительно труднее, чем слова, обо­значающие качества и отношения предметов, т.е. те признаки реального предметного мира, которые не имеют четких зрительных образов. Эти данные, с од­ной стороны, еще раз подтвердили предположение о связи нарушения номинативной функции речи с нарушением гностической природы слова, а с дру­гой — показали, что слова, обозначающие более обобщенные и абстрактные отношения предметно­го мира, актуализируются легче предметно отнесен­ных слов.

Данные первой части исследования позволяют так­же предположить, что одним из возможных механизмов этого дефекта является нарушение в звене «образов-эталонов», с которыми сличается перцептивный образ. На это указывает уравнивание признаков отдельного объекта класса с признаками класса объектов, неред­ко возникающее у больных и замещающее вычлене­ние отличительных признаков.