|
окружающей среде является важным элементом психогигиенических мероприятий, лежащих в основе ресоциализации личности. Психогигиеническая система организованного влияния на личность обучающегося и его микросоциальное окружение активизирует за- щитные компенсаторные механизмы, способствует восстановлению эмоционально-волевого равновесия, влияет на перестройку системы 'отношений, потребности мотивационной сферы личности, мировоз- зренческих установок, нахождения приемлемой индивидуальной по- зиции в жизни. Система психогигиенических мероприятий в вузе имеет целью организацию "психического" оздоровления обстановки, направляющей и активизирующей защитно-компенсаторные механиз- мы личности, а иногда и формирующей их заново. Таким образом, проблема построения правильных взаимоотноше- ний в студенческих группах не только является важным способом интеграции личности в микроооциальном окружении, но может также оказывать свое конструктивное воздействие на всю группу в целом, а в частности и на повышение эффективности учебной деятельности. Социотерапевтическая эффективность предложенной нами мето- дики рокировки социометрического статуса в основном сказалась в возрастании социальной уверенности личности в оптимизации учеб- ной деятельности при дезадаптивных состояниях, методика проста, она не требует овладения специальными приемами психотерапии, ее может проводить любой педагог, и подтверждает справедливость следующего утверждения ленинградского психиатра, профессора С.Б.Семичова: "Профилактические мероприятия при предболезнен- ных расстройствах не всегда требуют, чтобы они адресовались пря- мо к индивиду. Они могут носить опосредованный характер, где объектом для превентивных мер становится не сам индивид, а та социальная группа, членом которой он является" (1987, С.151). Глава 16 ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ФОРМА ПСИХОРЕГУЛЯЦИИ К театрализованным формам психопрофилактики могут быть от- несены методы психотерапевтической драматизации, имагопсихоте- рапия, ролевые варианты актерской "психотехники" и др. Под теат- рализацией понимается комплексная система использования всех выразительных средств искусства на основе драматического сцена- рия для целостного воздействия на личность участника социального общения (Н.С.Колутьбов, Г.И.Ярлыков, 1983). От театрализации (на сцене) отличают драматизацию (в жизни), система же ролей "являет собой материализацию конфликта и сце- нария в конкретных действиях и поступках взаимодействующих субъек- тов" (Д.В.Ольшанский, Г.И.Ярлыков, 1984). — 176 —
|