I Международная конференция памяти А.Р. Лурия

В настоящее время заканчивается обработка данных 4-х-летнего нейропсихологического лонгитюда школьников 1-4 классов, проведенного Н.Н.Полонской и Л.В.Яблоковой, отдельные данные из него уже опубликованы (см. статью и библиографию к ней в данном сборнике).

В последние годы в Лаборатории нейропсихологии МГУ при активном участии А.В.Курганского разрабатываются компьютеризованные версии нейролингвистических тестов. Были апробированы методики:

1) узнавание иерархических буквенных стимулов (большая буква составлена из набора маленьких букв);

2) верификация грамматической правильности словосочетаний прилагательное-

существительное;

3) лексическое решение и

4) повторение слов с грамматической подсказкой (дипломные работы М.Г.Большаковой,

1995; О.В.Малинкиной, 1996; Е.Каширской, 1996; И.Жуковой, 1998, выполненные под руководством Т.В.Ахутиной и А.В. Курганского).

Остановимся на одном их этих исследований, где так же, как и в описанных выше работах, ставился вопрос о соотношении нейролингвистических и нейропсихологических показателей у испытуемых в норме. В эксперименте на лексическое решение (Каширская, Ахутина, Курганский, 1997) каждому испытуемому предъявлялось 240 пар "подсказка- целевой стимул", при этом целевой стимул был или реальным словом (30 слов длиной в 4-6 букв), или псевдословом (N=30 той же длины), а первое слово семантически близким

(например, стакан - банка) или семантически далеким (например, наган - банка). Подсказка

появлялась на экране компьютера на 100 мсек после предупредительного сигнала. Затем после паузы в 300 мсек (1 условие) или в 1000 мсек (2 условие) предъявлялся целевой стимул, на который испытуемый отвечал нажатием правой или левой клавиши мыши. Вслед за данными литературы, предполагалось, что эксперимент с короткой паузой и инструкцией, что первое слово служит предупредительным сигналом, моделирует процессы автоматического распространения лексической информации, а второй вариант - с длинной паузой и инструкцией обращать внимание и на первое слово - моделирует контролируемое распространение информации (Collins, Loftus, 1975; Shiffrin, Shneider, 1977).