Мать и младенец. Психологическое взаимодействие

Особенности темперамента определялись с помощью опросни­ка Айзенка (PEN). Для выявления психических состояний и свойств личности использовались шкала самооценки Спилбергера—Ханина (Ханин, 1976) и самооценочная шкала депрессии, разработанная В. Зунгом (Рыбакова, Балашова, 1988). Личностные особенности ма­тери определялись с помощью рисуночного теста Розенцвейга, ме­тодики семантического дифференциала, предложенной С. Осгудом, и методики диагностики межличностных отношений, созданной Т. Лири.

Для выявления особенностей когнитивного стиля деятельнос­ти использовалась методика свободной классификации (Gardner et al., 1959; Witkin et al., 1979). В качестве стимульного материала предъявлялся набор из 60 белых карточек размером 65 на 90 мм с изоб­ражением в центре карточки квадрата с размером стороны от 1 до 60 мм. Определялся индивидуальный диапазон когнитивной экви­валентности по числу групп сортировки квадратов.

96

АНАЛИЗ ПОВЕДЕНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МАТЕРИ И МЛАДЕНЦА И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ МАТЕРИ

Полученные результаты обрабатывались посредством процеду­ры факторного анализа с выделением пяти факторов. В качестве при­знаков были выбраны, с одной стороны, характеристики взаимодей­ствия матери и младенца, с другой — показатели психологического функционирования матери на различных уровнях индивидуальнос­ти. Во избежание заведомого объединения в матрице факторных на­грузок от каждого из использованных методов определения индиви­дуальных особенностей матери было взято по одному показателю. В итоге индивидные характеристики были представлены значением роста и показателем функциональной асимметрии (чем больше зна­чение, тем более выраженное правшество). Особенности сенсорной организации были представлены порогом слуховой чувствительнос­ти (чем больше величина порога, тем меньше сенсорная чувствитель­ность) и уровнем наиболее приятной интенсивности звука. Из мето­дики оценки темперамента было выбрано значение по шкале экст-раверсии-интроверсии. Результаты использования шкал самооцен­ки были представлены в факторном анализе значениями личност­ной тревожности и уровня депрессии. Изданных, полученных с по­мощью методикопределенияличностных особенностей матери, были взяты значения авторитарности (методика Лири) и импунитивности (тест Розенцвейга). Лишь по результатам использования семантичес­кого дифференциала в виде признаков для факторного анализа было взято два показателя—общие оценки для понятий «ребенок» и «мать». Индивидуальный когнитивный стильдеятельности был представлен диапазоном когнитивной эквивалентности в виде числа групп сор­тировки квадратов.