Любить легко, а попробуй воспитай!

Чтобы помочь ребенку, который оказывает сопротивление определенному выбору по причинам, связанным с его разви­тием, сделайте следующее:

• Осознайте, что если вы позволяете втянуть себя в си­ловую борьбу, значит, вы сосредоточились не на люб­ви, а на страхе. И тогда вы будете действовать с не­гативной позиции, тщетно пытаясь заставить сво­его ребенка что-то сделать. Чтобы избежать этой ловушки, сделайте глубокий вдох, осознайте свои мысли и примите решение перейти от страха к любви. Сознательно выбирайте мысли, которые помогут вам контролировать себя, а не своего ре­бенка. Используйте силу восприятия, чтобы овла­деть своим расстроенным состоянием, или исполь­зуйте силу принятия, чтобы напомнить себе: «Этот момент таков, каков он есть».
• После того как вы начнете контролировать свое со­стояние, признайте за ребенком право выбора: либо действовать в установленных вами рамках, либо нет. Принуждение с любой стороны является пробле­мой, а не ответом. Сделайте сознательный выбор — положиться на силу доброй воли. У вас обоих есть выбор, как себя вести. Вы можете управлять свои­ми действиями, но не действиями своего ребенка.
• Используйте метод монотонного повторения. Он вклю­чает повторение спокойным, утвердительным то­ном вариантов, которые вы предоставили ребенку.

Родитель: «Джозеф, уже время отложить в сторону игрушки. У тебя есть выбор: начать собирать малень­кие кубики или большие. Что ты выбираешь?»

Джозеф: «Нет!» И начинает разбрасывать кубики.

Родитель: «Джозеф, время убрать все это. У тебя есть выбор: начать собирать маленькие кубики или большие. Что ты выбираешь?»

Джозеф: «Ты не заставишь меня. Я тебя ненавижу!»

Родитель: «Джозеф, время вес убрать. У тебя есть выбор: начать собирать маленькие кубики или боль­шие. Что ты выбираешь?»

Когда вы продолжаете спокойно повторять варианты выбора, как правило, происходит одна из трех ситуаций. Джозеф начинает собирать кубики. Он может делать это, недовольно ворча. Или, наоборот, конфликт обостряет­ся: Джозеф переходит от словесных оскорблений в ваш адрес к физическому нападению, то есть начинает коло­тить вас. Третий вариант: он делает попытку уйти от ре­шения, устроив истерику или выбежав из комнаты.

Если ваш ребенок выбирает дружеское взаимодей­ствие, обязательно отметьте его выбор. Подчеркните, сколько силы воли и энергии приложил ребенок, чтобы преобразовать свою негативную реакцию в позитивную и заняться процессом уборки игрушек. «Ты решил сло­жить в коробку сначала маленькие кубики!» Это собы­тие — своего рода чудо, поэтому отпразднуйте его.