Как приохотить ребенка к чтению

В читальном зале мы проводили всего 15–20 минут, во время которых полностью посвящали время дочери – брали для нее детские сказки, которые тихо читали вслух, почти шепотом, и вместе смотрели картинки. Уже очень скоро сказок оказалось недостаточно по двум причинам.

Во‑первых, сказки у нас есть и дома, и в этом смысле библиотека не дала чего‑то не изведанного, во‑вторых – и здесь огромное спасибо библиотечным работникам – дочь обратила внимание на красочно оформленные стенды, выставки книг, полки с журналами.

И…попросила именно их, выбирала сама. С разрешения библиотекаря, и под нашим контролем, интересующие книжки с выставочных полок были выданы дочке и рассмотрены.

Так мы открыли еще в дошкольном возрасте для нашей девочки библиотеку.

Особенности чтения в «детсадовском» возрасте

Как сделать чтение интересной игрой, а не скучным времяпрепровождением? Экспромт – хорошо, но продуманный план во всем, что касается заботы о детях лучше.

Когда Анютке было 5 лет, ее отклики на сказки и стихи были другими. Вспоминается ее любимое в то время стихотворение «Рыболов».

За город начал рыбак собираться –

Удочку взял,

Чтобы рыбу ловить,

Взял дождевик, чтобы им укрываться.

Взял самовар,

Чтобы чай кипятить.

Взял он кровать, чтобы спать на кровати.

Взял он ковер,

Чтоб на нем загорать.

Взял он дрова, чтоб ему не искать их.

Взял чемодан,

Почему бы не взять?!

Взял керогаз,

Полотенце,

Мочалку,

Книги,

Журналы,

Кресло‑качалку,

Лампу,

Ружье,

Сапоги, одеяло.

Взял он собаку,

Чтоб все охраняла.

Ровно две тысячи

Нужных вещей

Стал он укладывать в лодке своей.

Лодка качнулась,

Воды зачерпнула,

Перевернулась,

И в миг утонула.

Ровно неделю потом

Из реки

Вещи вытаскивали

Рыбаки,

И говорили:

– Послушай, чудак,

Ты кто угодно,

Но не рыбак.

Ведь для хорошего

Для рыбака

Удочка только нужна

И река!

Поскольку сам я рыбак заядлый, то дочка не упускала случая, чтобы не привести мне в пример этот стишок. При этом, позволяя ей контролировать свой вещмешок (все ли необходимое взял, и нет ли в нем явно «лишнего» и ненужного на рыбалке), я каждый раз просил ее рассказать наизусть это стихотворение. Дело доходило до того, что текст мы «раскладывали на голоса» и часть стиха декламировал я сам (естественно с выражением), бОльшую часть дочурка, а в конце, когда идет прямая речь со слов «Послушай, чудак…» декламировала уже моя жена. В некотором роде «два в одном» – практическое семейное чтение и веселое провождение времени. Шутки – шутками, а как вариант обучения чтению с выражением, я бы данную историю не исключал.