Как приохотить ребенка к чтению

Обговорите, обыграйте с малышом нарисованные картинки‑изображения, чтобы дети убедились сами и убедили вас, какая карточка – что обозначает.

Затем покажите карточку и спросите: «На что это похоже?» Ответы могут быть разными, но главное то, что развивается детское мышление и тренируется память. Кроме того, карточки удобно и дорисовывать, превращая один символ в другой. К примеру «мяч» можно сделать «солнышком» добавив к нему лучики по окружности. Но, еще совет, старайтесь, чтобы эта идея пришла самому ребенку, а для этого спросите его, как из мячика сделать солнышко. А потом подскажите – чтобы солнышко светило!

Вот и родился новый символ. Пусть малыш сам нарисует его, и обязательно похвалите свою кровиночку; это архиважно!

А затем спросите, почем она нарисовала именно так и что обозначает каждый значок. Если пойти дальше, то нарисованные символы можно превратить в раскраску, ничем не уступающую готовые шаблоны, продающиеся в книжном магазине.

Когда в тексте встречается много слов, принадлежащих к одной части речи, заинтересованный папа может вести такую работу с символикой: выставить ряд карточек, и дочка (или сын) по ходу текста из множества предложенных выбирают нужную.

Применение карточек‑символов, разумеется, требует учета возрастных особенностей. Но метод этот проверенный и эффективный, возможно в каждой семье он будет так или иначе трансформирован, это не плохо. Не должны же быть в точности одинаковые дети. Они разные, как и родители. Этим я хотел дать вам импульс, чтобы вы сами почаще что‑то придумывали, изобретали, не самое плохое занятие в мире.

Проблемы дошкольного возраста

О том, что прививать интерес ребенку к чтению следует с самых ранних лет (2–3 года) мы уже поговорили в первой главе.

Это то время, когда зарождается будущий характер малыша – то время, когда еще можно его скорректировать, изменить. Именно в это время необходимо всеми силами стараться сохранять полную семью, обрушение которой в этом возрасте для малыша критично, и может привести к непоправимым последствиям в будущем. Имея ввиду полную семью, я говорю о гармонии взаимоотношений обоих родителей с ребенком и в частности максимальное внимание к нему (рассказы, показы, комментарии, ответы на вопросы, развивающие игры, «сказочки‑недосказочки»). В этой же когорте необходимых условий успешного обучения ребенка обязательным условием является чтение с выражением. Для ребенка такое чтение – еще одна составляющая игры, перевоплощения, знакомства с внешним миром. А самое лучшее обучение детей – именно в процессе игры, ненавязчиво и доходчиво.