Новые направления судебно-психологической экспертизы

Метод анализа «жизненного материала» включает в себя сбор необходи­мых анамнестических сведений с последующей их классификацией и созда-

________________

*S. Kats a. M.A.Mazur - Understanding the rape victim. N.Y., 1979, P.89.

147

нием обоснованной гипотезы о внутренних психологических связях, при­ведших к появлению тех или иных устойчивых смыслов (мотивов)*.

Применительно к контингенту несовершеннолетних возможности этого метода требуют специальной оговорки. Дело в том, что сбор «жизненного материала» многое дает при исследовании людей зрелого возраста со сложившейся биографией, с уже накопившимся жизненным опытом. Этот метод может быть продуктивен и при исследовании стар­ших подростков (М.А.Карева, 1975), но применение его к детям и млад­шим подросткам нуждается в модификации.

Модификация эта состоит в том, что при исследовании взрослых ос­новное внимание уделяется анализу психологических новообразований, а при анализе «жизненного материала» ребенка основной упор должен быть сделан на изучении условий его развития, практикующейся систе­ме воспитания, отношения со взрослыми и детьми, то есть «социальной ситуации развития» (Л.С Выготский). Анализу, естественно, подверга­ются и собственно психологические показатели: социальные ориента­ции, ведущая деятельность, степень выраженности психологических новообразований, но изучаться они должны нераздельно от условий их возникновения.

Иными словами, в отношении детей показатели, отнесенные в группу «ситуации развития», исследуются в рамках метода «анализ жизненного материала» в комплексе с показателями «психологические свойства».

Представляется достаточным использование следующей схемы сбора необходимого «жизненного материала»:

• данные о родительской семье;
• сведения о собственной семье подэкспертного;
• сведения о подэкспертном (здоровье и поэтапное психическое раз­витие);
• особенности взаимоотношения с людьми;
• особенности, связанные с предметной деятельностью;
• конфликтные ситуации;
• отношение к себе.

Источником информации для сбора «жизненного материала» может служить уголовное дело, а также специально проводимая с подэксперт-ным беседа. Кроме того, эксперт, участвуя в проведении допросов знающих подэкспертного лиц, может задать этим лицам интересующие

_____________

*Асмолов А.Г. и др. О некоторых перспективных исследованиях смысловых образований личности. Вопросы психологии. № 4, 1979, C.4I;

Братусь Б.С. К изучению смысловой сферы личности. Вестник МГУ. Психология. № 2. 1981.С.54.