Новые направления судебно-психологической экспертизы

Ретроспективная оценка проводится на основе анализа совокупности данных о ситуации преступления, поведении исследуемого лица в ней (до и после нее), отношения подэкспертного к случившемуся, и лишь в качестве дополнительных сведений, облегчающих анализ структуры деятельности, накапливается информация о личностных и иных психо­логических особенностях.

Переоценка значимости этой информация нередко приводит к тому, что психолог, бросив все силы на изучение психологических особенно­стей, проведя трудоемкие и математически безукоризненные тестовые исследования, «забывает» об основной стоящей перед ним задаче ~ рет­роспективном анализе деятельности. В результате главная задача, тре­бующая сопоставления всей полученной информации, ее психологиче­ского осмысления, остается невыполненной. Экспертный вывод в этих случаях страдает субъективизмом. Трудоемкость экспериментальных

142

процедур как бы компенсирует неуверенность эксперта в собственных возможностях психологически грамотно разобраться в сути стоящей перед ним проблемы. Тем не менее, данные об устойчивых психологи­ческих особенностях можно и нужно получать экспериментальным пу­тем, помня при этом об их роли и месте в общей стратегии экспертного исследования.

Методы анализа психологических особенностей.

В нашу задачу не входит конкретное описание экспериментальных методик. Существует многочисленная специальная литература с изло­жением принципов построения того или иного метода, способов прове­дения исследования, интерпретации полученных результатов.

Здесь остановимся лишь на методах, выстроенных по принципу «функциональных проб». Именно их применение, как представляется, особенно перспективно в экспертно-психологических исследованиях.

Особенностью этих методов является то, что в них, по сути, модели­руется реальная человеческая деятельность. В этой деятельности вычле­няются определенные компоненты и подвергаются исследованию в экс­периментальной ситуации. До недавнего времени этот методический принцип в отечественной психологии использовался в основном при патопсихологическом анализе психики больных (Б.В. Зейгариик, С.Я. Рубинштейн и др.).

Выделяемые в деятельности человека компоненты делят на пре­имущественно операциональные (уровень сложности используемых мыслительных операций, скорость протекания, истощаемость психиче­ских процессов, умение планировать деятельность и следовать целям и пр.) и эмоционально-волевые (самооценка, представление о своих воз­можностях и потенциях, уровень притязаний, критичность, саморегуля­ция, особенности смыслообразования, содержание ведущих смысловых образований).