|
У 10-11-месячного ребёнка без участия взрослого не получится надевание кольца на стержень пирамиды, он, например, не сумеет положить кубик на кубик, ему нужно помочь и научить. И стоит только не начать вовремя (по месяцам) вырабатывать у ребёнка эти умения, как весь последующий процесс обучения значительно затрудняется. Если мы не начали учить ребёнка с 4-5 месяцев ползать, он не сможет сделать это, как положено, в 7 месяцев, а двигательные умения и умственные способности у ребёнка первого года жизни взаимосвязаны: не научившись вовремя ползать, он, нередко, отстает по возрасту и в нервно-психическом развитии. Если же мы не начнём ежедневно учить малыша с 6-7 месячного возраста играть «ладушки», «полетели-полетели, на головку сели», «сороку» и т.д., то он не только не исполнит это в 8 месяцев, но позднее будет осваивать эти навыки уже без удовольствия. Поэтому нужно постараться разумно использовать тот период бодрствования, который отведен малышу в режиме дня, нужно успеть сделать комплекс массажа и гимнастики, покормить его и обязательно поговорить с ним, дать ему ту необходимую информацию, которая полагается по возрасту. Обучая малыша, рассказывая и показывая ему всё новые и новые предметы, представлять их нужно так, чтобы вызвать у ребёнка положительные эмоции - радость, восторг: «Какая красивая лошадка!» - и расскажите о ней. Говорите с восторгом: «Солнышко обогревает всех, всех... Это кузнечик, он быстро прыгает...» и т.д. и т.п. Эмоционально открывайте младенцу окружающий нас мир, будьте нежны с ним, улыбайтесь, восторгайтесь, несмотря на все жизненные невзгоды, и тогда с возрастом ваш ребёнок никогда не будет равнодушным и вырастет ласковым, добрым и нежным. Воспитание детей должно вестись последовательно от лёгкого к трудному, от простого к сложному; и глубоко ошибаются те родители, которые считает, что все навыки можно будет наверстать позднее. Первый, второй, третий год жизни ребёнка - основа закладки фундамента его характера, его нравственности. В этом возрасте ребёнок не может логически осмыслить неправильное поведение окружающих его людей и, если с рождения начать вырабатывать у него положительные условные рефлексы - любовь к животным, природе, людям, Родине - и с каждым годом подкреплять их, то есть вырабатывать нравственный иммунитет, то в будущем и отрицательное влияние окружающей среды отразится на нем незначительно, а с возрастом он достигнет «состояния полного душевного благополучия». Малыш с колыбели должен познать родительскую нежность, ласку и доброту, и «запас» этой нежности у него должен быть достаточно высок. — 63 —
|