|
Она может рассказывать про них целый час, да так, что для ребёнка они становятся истинно друзьями, добрыми, трудолюбивыми и нужными. А завтра откроет для малыша «чудный мир» живущей на земле бабочки, птички. Ласковость её была неутомима... И, поверьте, при таком воспитании ребёнок научится жить легко и добро, и сам будет сеять вокруг себя радость, восторг перед жизнью. Мир прекрасен, и красоту эту нужно открыть ребёнку, когда он совсем мал, когда делает только первые шаги. -«Какая пушистая, мягкая, зеленая травка, она живая и радуется, что ты идёшь по ней... Посмотри, какое красивое деревце и листочки на нём тоже зелёные, им будет больно, если сорвешь их...». Не скупитесь на добрые слова, и тогда мы не будем искать причину, отчего взрослые так жестоко уничтожают природу. «Слово - есть такой же реальный раздражитель, как любой другой, но вместе с тем оно является таким многообъемлющим раздражителем, как никто другой»- писал Павлов И.П. Одним из важных показателей нравственного здоровья нашего народа является то, как человек относится к животным. Добрый человек не может обидеть живое существо. На прогулке в разное время года внимание детей надо привлекать к цветам, ёлочке, покрытой снегом, к тому, как красивы жёлтые цыплята, как горделив и громогласен петушок. Много времени надо посвятить тому, чтобы научить малыша любить животных, ухаживать за ними, кормить и ни в коем случае не обижать их. -«Посмотри, какой красивый, пушистый хвостик у кошечки, а какие Спойте сейчас ребёнку песенку об этих животных, и он с удовольствием её послушает. Знаю, что все дети очень любят вот такую песню: Шарик Жучку взял под ручку, Стали польку танцевать, А Барбосик - черный носик, Стал на дудочке играть. Припев: Ду-ду-ду и гав-гав-гав (2 раза) Долго кошки хохотали, Как собачки танцевали. И забыли про мышей, Что торчали из щелей. Припев: Хи-хи-хи да ха-ха-ха (2 раза). Послушав песню, настроение ребёнка улучшается, он начинает сам повторять простенькие слова из припева, и радости ему нет конца. Такие занятия нужно проводить с ребёнком каждый день: трудный, радостный и такой необходимый день с мамиными занятиями. Если занятия с ним проводились ежедневно, то к двум годам ребёнок - уже достаточно сформированная личность: он любит всё, что окружает его, всё живое и не будет пинать кошку, не сможет преднамеренно раздавить муравья. Он любуется жизнью и с радостью продолжает познавать окружающей его мир, ему всё интересно, он от всего в восторге. Надо больше учить его, как нужно делать и меньше говорить «нельзя», «можно». Ребёнок познает мир, ему всё интересно, и он всё равно не поймёт, почему «нельзя», а уж, если это так «нельзя», то отвлекайте его внимание, переключите на то, что вы считаете «можно», порисуйте с ним, почитайте книжку. Следует предостерегать ребёнка - «опасно», «грязно», «плохо», но не говорить «нельзя». — 67 —
|