|
9. Каковы особенности "модели скачек"? Почему она получила такое название? 10. В чем заключаются основные особенности восприятия производных слов? 11. Какие пути переработки полиморфемных слов предусматриваются моделью Дж. Стембергера? Что он понимает под "правилом"? 12. В чём состоят основные различия между подходами Дж. Стембергера и Д. Сандры к исследованию особенностей функционирования полиморфемных слов? 13. Каким может быть путь восприятия неоднозначных слов? 200 14. Какие задачи исследования процессов опознавания неоднозначных слов поставлены Г. Симпсоном? 15. Почему исследование восприятия словесных новообразований может служить ценным источником сведений о процессах функционирования слова как достояния индивида? 16. Каковы основные стратегии опознавания словесных новообразований разной лексико-грамматической принадлежности? 17. Какие способы "прочтения" фразеологизмов признаются разными авторами? 18. Каковы основные стратегии опознавания иноязычных фразеологизмов? ЗАДАНИЕ 1. В 6.2 упоминается модель лексикона, предложенная К. Форстером. Какая структура лексикона постулируется этой моделью? На какой метафоре базируется этот подход к лексикону? На основе данного, примера выскажите свое мнение о характере связи между некоторым подходом к описанию работы языкового механизма, представлением о структуре лексикона и трактовкой протекающих в лексиконе процессов. ЗАДАНИЕ 2. С опорой на приведенные столбцы терминов сделайте заключение по следующим вопросам. (а) В чем состоит основное различие между сутью теорий/гипотез/моделей, помещенных в столбцы 1, 2, 3? (б) Каковы различия в акцентах между теориями/гипотезами/моделями внутри одного и того же столбца? (в) Как вы объясните: а) переход от квалифицирования самими авторами той или иной точки зрения сначала в качестве теории, затем — гипотезы и далее — модели; б) необходимость (желательность) уточнений в соответствующих названиях? The theory of context-guided The ordered access theory The multiple access theory lexical access The prior choice hypothesis The ordered search The all-readings hypothesis hypothesis — 197 —
|