Психология труда и человеческого достоинства

414

цей, и КВНы, и девочки-мальчики симпатичнее и т. п. По-свое­му, студент может оказаться прав, но, как известно, «хорошо там, где нас нет». А творческая позиция студента могла бы про­явиться в том, что какие-то проблемы, например связанные с организацией досуга и «развлечений», можно решить и своими, студенческими, силами;

разочарование в перспективах дальнейшей работы. Студент вдруг понял, что скорее всего он не сможет «хорошо» и «выгодно» уст­роиться по специальности или что ему долго придется доволь­ствоваться очень маленьким заработком, ведь, как известно, пси­хологи много не зарабатывают, особенно в условиях рыночной экономики.

В этой связи уместно привести высказывание зарубежного эко­номиста и социолога Людвига фон Мизеса, который, рассуждая о ценностях и преимуществах рыночной экономики, откровенно поясняет: «Если вы предпочитаете богатству, которого могли бы добиться, торгуя одеждой или занимаясь профессиональным бок­сом, удовлетворение от занятий поэзией или философией, — ваше право. Но тогда, естественно, вы не заработаете столько, сколько заработает тот, кто будет служить большинству, ибо таков закон экономической демократии рынка» [10, с. 174]. Но поскольку пси­хология, как и философия с поэзией, относится к творческим (и даже благородным) видам деятельности, то данное высказыва­ние Людвига фон Мизеса вполне применимо и к работе многих психологов. Хотя, конечно же, мало зарабатывать обидно, и если психолог обижается по этому поводу, то с чувством собственного достоинства у него все в порядке. Ну, а если достоинство студен­та-психолога или молодого специалиста подсказывает ему, что деньги все-таки важнее, то он может подумать и о профессио­нальном боксе, и о торговле одеждой и о прочих «доходных» за­нятиях (по Л. фон Мизесу).

Основываясь на наблюдениях за студентами и уже работающи­ми специалистами, можно условно выделить следующие этапы профессионального развития психологов.

Восторженно-романтический этап, когда до серьезных «разоча­рований» психолог еще просто не «дорос». Это по-своему пре­красный и даже необходимый для последующего развития пери­од — это своеобразная база, эмоциональный тыл, который созда­ет особую, незабываемую атмосферу первого знакомства с психо­логией. А «атмосферы» в нашей жизни, как известно, дорогого стоят.

Этап самоутверждения. Поскорее хочется «узнать что-нибудь эта­кое» или овладеть какой-нибудь «экзотической методикой». Тоже очень важный и необходимый этап — это основа будущей про­фессиональной гордости и чувства собственного профессиональ­ного достоинства.