|
Существенно отметить, что на стадии подготовительных построений моделей внешнего окружения отчетливо обнаруживаются физические характеристики этих процессов. Так, например, траектории движений глаз при ознакомлении с ситуацией существенно зависят от задачи, стоящей перед наблюдателем. Образы, которые создает наблюдатель, не «беспристрастны». Они адекватны его задачам и планам, которые, в свою очередь, могут быть весьма динамичными.
Однако возникает вопрос, доступна ли исследованию фаза процесса решения в собственном смысле слова. Под этой фазой мы будем понимать фазу переструктуирования созданной на подготовительной стадии концептуальной модели. Прежде чем давать ответ на поставленный вопрос, обратимся к
65
феноменологическим описаниям процесса решения в собственном смысле слова и специально выделим наблюдения, относящиеся к роли визуализации в процессе решения.
4.3.1. О роли визуализации в процессе решения
Еще в начале столетия подчеркивалась существенность вклада, вносимого зрительной системой в решение задач. О. Зельц в качестве важного этапа решения задачи вводил процесс визуализации проблемной ситуации или проблемного комплекса. Макс Вертхеймер, подробно описавший процесс решения одной геометрической проблемы, указывал, что новая идея появилась у него не как некое предполагаемое предложение или утверждение, а как проникновение взглядом в структуру проблемы, природу ее внутренних связей. Очень интересно замечание Вертхеймера о том, что после шести недель напряженной работы он развил у себя способность визуализировать сложные пространственные образы, мысленно объединять и сопоставлять их. Аналогичное описание мы встречаем у М. Бунге, который в одном из разделов своей книги «Интуиция и наука» рассматривает интуицию как воображение. Бунге (1967) пишет: «К наиболее ценному опыту, приобретенному автором данной книги за время пребывания в тюрьме, где ему не давали ни бумаги, ни карандашей, относится мысленное представление поведения многочисленных интегралов, находившихся в очень тесной зависимости от определенных параметров. Такая визуализация помогала решать задачи, над которыми до того он бился долго, но безуспешно» (стр. 102).
Число подобных примеров можно было бы увеличить. Они не всегда связаны с проблемой решения, но в них отчетливо описывается феномен визуализации. Почти все исследователи сенсорной и перцептивной изоляции указывают, что последняя создает благоприятные условия для визуализации. Это в свое время интуитивно учитывалось Игнатием Лайолой, который считал визуализацию важнейшим элементом духовных упражнений, обязательных для вступающих в его религиозный орден. Таким образом, наличие феномена визуализации не вызывает сомнений. Возникает вопрос о его природе. Выносятся ли визуализированные образы на периферию зрительной системы, или это иллюзия самонаблюдения? Приведем некоторые аргументы в пользу первого предположения.
— 47 —
|