|
То же наблюдалось и у детей, относящихся к первой группе. Основные различия между группами состояли в том, что этот период у детей второй группы был значительно короче, а адекватная вербализация возникала «спонтанно», без применения наводящих вопросов и каких-либо других вспомогательных приемов, просто после некоторого упрочения условной реакции.
Нестойкость невербализованной условной реакции «через один сигнал» очень демонстративно обнаруживалась при проверке сохранности связей через некоторые промежутки времени (два-три дня). Как правило, условная реакция через этот промежуток времени не воспроизводится. Такого распада образовавшейся системы связей происходит, если она бывает вербализованной. Эти данные совпадают с выводами ряда авторов о роли словесной системы в долговременной памяти (И. М. Соловьев, 1972; N. O’Connor, 1969, и др.). Для того чтобы невербализованная система связей сохранялась такой период, необходимо длительное упрочение условной реакции и дифференцировки. Вербализованная система связей устойчиво сохраняется и более длительный период времени после всего лишь нескольких сочетаний.
6. Словесное обобщение при адекватной вербализации
Особо необходимо остановиться на характеристике словесного обобщения условий опыта в случаях адекватной вербализации. Важные свойства этих словесных обобщений выявляются при сопоставлении: а) последовательной выработки разных систем связей, которые могут быть объединены одним, более широким понятием, и б) перехода от образования одной системы связей к другой, в основе которой лежит сигнальный признак, обобщаемый совсем другим понятием. Второй случай в наших экспериментах представляли переход от дифференцировки по длительности к образованию условной реакции «через один сигнал» и выработка условной реакции «через два сигнала» (и других связей, где реагирование на
86
сигнал определяется его порядковым местом) после того, как уже сформирована условная реакция «через один сигнал».
Ранее такой анализ был проведен М. С. Шехтером (1956), в экспериментах которого у одной группы нормальных взрослых испытуемых после образования условной реакции «через один сигнал» вырабатывалась дифференцировка по длительности, а у другой группы — условная реакция «через два сигнала». Контрольными были испытуемые, у которых условная реакция «через один сигнал» предварительно не вырабатывалась. Было показано, что после образования условной реакции «через один сигнал» ускоряется выработка условной реакции «через два сигнала», т. е. система связей с сигнальным признаком того же типа, что и в предварительно сформированной системе связей, и, напротив, замедляется по сравнению с контрольной группой дифференцирование, где сигнальный признак относится к другой категории признаков.
— 61 —
|