Развитие словесной регуляции действий у детей (в норме и патологии)

Страница: 1 ... 1920212223242526272829 ... 168

Представления о функциях речи встречаются в виде отдельных высказываний у разных авторов. Некоторые из функций рассматриваются и анализируются детально. Однако мы находим очень немного попыток систематизировать эти отдельные представления. Заслуживает внимания схема, описываемая Т. В. Розановой (1964), которая прежде всего разделяет участие речи в мышлении и в общении. В свою очередь, в коммуникации выделяются как основные функции сообщения и побуждения к действию. Далее в первой из них выделяется функция наименования (обозначения) и функция высказывания (суждения о предметах и явлениях). Можно видеть, что предлагаемая классификация имеет в основном психолингвистическую направленность, в результате чего некоторые формы проявления регулирующей функции частично выпадают, а частично оказываются поглощенными другими функциями. Например, речь как подкрепление должна быть согласно этой схеме отнесена к функции наименования (обозначения), а прямо соответствующее регуляторной функции побуждение, к действию охватывает лишь часть форм речевой регуляции. В то же время обобщение, относясь к мышлению, оказывает регулирующее

35

влияние, что обнаруживается в ходе образования любой временной связи по условнорефлекторной методике.

Совершенно очевидно, что одной из причин трудности классификации является отмеченное выше взаимопроникновение функций речи.

Не предпринимая попытки классифицировать все функции словесной системы, мы хотели бы здесь предложить некоторую рабочую схему, касающуюся только речевой регуляции поведения. Анализируя литературные данные и излагаемые ниже результаты экспериментальных исследований, нельзя не прийти к выводу, что одной из наиболее рано обнаруживаемых в онтогенезе форм речевой регуляции является побуждение к действию. Это речевая регуляция извне. Другой формой является словесное подкрепление, выступающее как в положительной, так и в отрицательной форме. Словесное обозначение, являясь самостоятельной функцией, может в то же время выступать как форма речевой регуляции (как это происходит, например, в экспериментах с заменой непосредственного условного раздражителя словесным обозначением — замещающая функция речи). Обозначение может действовать и как внешний, и как внутренний фактор (последнее обнаруживается, в частности, когда вновь вводимый раздражитель генерализуется с условным сигналом).

Далее могут быть выделены две формы речевой регуляции чисто внутреннего характера: обобщение человеком своих собственных действий и их вербализация, а также планирование предстоящих действий или деятельности.

— 24 —
Страница: 1 ... 1920212223242526272829 ... 168