|
Качественно новая ступень в организации высшей нервной деятельности, новая ступень в образовании временных связей наблюдается на уровне человека. Мало того, что условные связи у него очень часто образуются после одного сочетания, они могут формироваться в результате действия не только непосредственных сигналов, но и «сигналов сигналов».
Исследования высшей нервной деятельности человека в онтогенезе, начиная с первых месяцев жизни, показывают также, какие значительные изменения скорости образования условных связей происходят на протяжении раннего детства (Н. И. Касаткин, 1951).
39
Сосредоточивая внимание на скорости образования условных связей, мы отнюдь не считаем, что она является лучшим показателем уровня совершенства высшей нервной деятельности и тем более единственным. Весьма существенны в этом плане возможности выработки тормозных условных связей, быстрота и особенности переделки условного значения раздражителей и другие характеристики. Ряд авторов очень существенное значение придают возможности образования временных связей между индифферентными раздражителями (Б. Ф. Сергеев, 1967, и др.). Эти связи приобретают особое значение в формировании второй сигнальной системы (М. М. Кольцова, 1967). Существенно также для оценки совершенства высшей нервной деятельности учитывать диапазон деятельностей организма, на которые могут быть образованы условные связи. По представлениям Д. А. Бирюкова (1952), наиболее простой универсальной формой временных связей являются общеповеденческие двигательные реакции, которые могут быть образованы у животных любого вида. Более сложной формой являются локальные двигательные условные рефлексы, которые формируются только у высокоразвитых животных. Последнее звено в схеме Д. А. Бирюкова составляют условные вегетативные рефлексы, так как лишь достаточно высокоразвитая кора головного мозга способна регулировать все виды деятельности организма. При этом следует, однако, учитывать, что для различных вегетативных функций, различных органов скорость образования временных связей различна (К. М. Быков, 1947).
Не имея возможности использовать все многообразие показателей для характеристики образования связей у аномальных детей, мы считаем вполне допустимым придавать важное значение скорости образования условных реакций, особенно имея в виду использование методики при исследовании всех групп испытуемых.
2. Условия участия словесной системы в образовании
временных связей
С возникновением качественно новой ступени в высшей нервной деятельности, с вступлением в действие второй сигнальной системы, новый принцип высшей нервной
— 27 —
|