|
Таким образом, временные связи, образующиеся у человека при недостаточном участии словесной системы, либо носят ситуационный характер, либо возникают, когда условный раздражитель имеет очень малую интенсивность. Такие случаи редки. Нормой для человека с определенной стадии развития является образование условных связей при участии словесной системы9. Как же в связи с этим изменяется динамика их образования, и в частности скорость? Исследования ряда физиологов показывают, что у высших животных скорость замыкания связей приближается к максимально возможной и даже достигает ее. Так, по данным Л. Г. Воронина (1952), у собак возможно замыкание связей после 1—3 сочетаний. Г. И. Ширкова (1951) показала, что у низших обезьян двигательные условные рефлексы вырабатываются после 1—2 сочетаний. Между тем если рассмотреть данные ряда авторов, специально изучавших этот показатель в детском возрасте, то оказывается, что двигательные условные реакции на речевом подкреплении у детей образуются гораздо медленнее. Так, по данным Н. Г. Гарцштейн (1930 б), условная реакция у детей 5 лет вырабатывается после 6 сочетаний, 8 лет — после 17, а у детей 12 лет — средний показатель скорости составляет 8 сочетаний. Р. М. Пэн и М. А. Невская (1940) дают иные цифры: для детей 5—6 лет, по их данным, эта скорость равна 3 сочетаниям, а для детей 7—8 лет — 6,5 сочетания. Материалы эти говорят не только о том, что скорость образования оказывается неожиданно низкой. Они обнаруживают значительные расхождения показателей для одного возраста, полученных разными авторами. Так, например, по данным Н. Г. Гарцштейн, для образования условного рефлекса у детей 8 лет требуется сочетаний почти в 3 раза больше, чем по результатам Р. М. Пэн и М. А. Невской. Расхождение показателей (10,5) оказывается значительно большим, чем один из них (6,5). Уже само это расхождение показателей для одной возрастной группы у разных авторов, а также значительный их разброс внутри каждой возрастной группы делают эти показатели статистически недостоверными10. Между тем некоторыми авторами такие показатели принимались за одно из оснований для деления детей на разные группы (Р. М. Пэн, 1933, и др.). Однако при рассмотрении всех приведенных выше показателей наблюдается одно весьма закономерное явление. Несмотря на все различия между данными разных авторов для одной возрастной группы, всегда у младших детей отмечается более быстрое образование условных реакций, чем у старших. Специально на это указывают В. Н. Осипова (1926) и А. Г. Иванов-Смоленский (1933). Это же явление отмечается и при сравнении выработки условных реакций у детей и взрослых. У последних отмечается более медленная выработка (В. Н. Осипова, 1926; А. Г. Иванов-Смоленский, 1933). — 29 —
|