|
Вот, скажем, длительная учебная группа будущих психодраматистов – здесь, среди “хелперов”, достаточно принята мысль о необходимости понимать связь чувств и убеждений с личным (в том числе ранним) опытом, люди отважно работают с тяжелым, травматичным материалом и – не без сопротивления, как водится, – обнаруживают в себе источники гендерных, возрастных, национальных предрассудков. Это тяжелая, порой “кровавая” работа, – но необходимость ее в профессиональной среде вопросов не вызывает. Не любить стариков или подростков “вообще” – или мужчин, женщин, представителей какой бы то ни было национальности – “непрофессионально”: такого рода установкам полагается “прорабатываться”. Если это так, это “моя проблема”, мне ее и решать. А есть, казалось бы, куда более поверхностная тема, прикосновение к которой немедленно “выпускает на волю демонов”: старая и всем надоевшая история о психологах и врачах, психологах и педагогах, а в последнее время – еще и социальных работниках. Все они в учебных группах есть – и до поры до времени мирно и конструктивно сосуществуют. Но обязательно настает момент, обычно связанный с закономерной групповой тревогой, усиливающей взаимные проекции, когда одна участница будет заподозрена в том, что потихоньку всем ставит диагнозы (“А что еще ждать от психиатра?”), а руководитель успешного социального проекта будет объявлен едва ли не дезертиром из области “настоящей” (читай: малооплачиваемой и неблагодарной) терапевтической работы. И приходится открывать “ящик Пандоры” и напрямую работать с фантазиями, проекциями и страхами, связанными с профессиональной принадлежностью, темами власти и влияния, “наших” и “не наших”. На мой взгляд, психодраматический метод дает возможность смоделировать ситуации такого противостояния и напрямую поговорить о чувствах, которые в них были испытаны, – и, возможно, почувствовать и понять что-то по-новому. Эта тяжелая, но неизбежная часть групповой работы каждый раз поражает участников тем, как глубоки и ядовиты корни вечного “счета до двух” – “мы и они” – и как непросто их отслеживать даже в относительно безопасной ситуации и с помощью специального – и имеющего большой опыт именно такой работы – метода. Но, впрочем, я собиралась писать не об учебных группах и не о психодраме и социодраме, хотя они и заслуживают особого упоминания в связи с темой. Дело даже не в том, что во всем мире психодраматисты – начиная с самого Джей Эл Морено – активно и успешно уже лет восемьдесят разрабатывают на практике тематику понимания и принятия “другого” (Морено, скажем, давным-давно, в совсем еще не “политкорректные” времена работал социодраматически с расовой нетерпимостью). — 74 —
|