|
ственных диффузной группе, на высокоразвитую группу, было бы не- правомерно универсализировать выводы, полученные при изучении феноменов поверхностного слоя межличностных отношений в груп- пе. Точно так же связи в страте В являются необходимыми, хотя и не- достаточными для характеристики группы без учета данных о стра- те Б, то есть без выяснения социального смысла деятельности ее уча- стников, мотивов их деятельности и т. д. В ряде социально-психологических исследований высокоразвитых групп (производственных, учебных, спортивных), особенно имеющих прикладной характер, результаты экспериментального изучения по- верхностного слоя используются для характеристики группы в целом. При этом определяющая роль приписывается шкале приемлемости, коммуникативности и прочим факторам, не связанным с предметной деятельностью группы. Естественно, что психологические оценки, предлагаемые в результате этих обследований, не являются адекват- ными, а иногда могут оказаться дезориентирующими. Анализ феномена самоопределения личности позволил предполо- жить, что в развитой группе закономерно должны обнаруживаться и другие социально-психологические феномены, качественно отлича- ющиеся от явлений, характерных для случайного скопления людей. Традиционная социальная психология абсолютизировала схему взаимоотношений и взаимодействия, которая вводила в условия эк- сперимента лишь групповые стимулы и групповые реакции, но не принимала во внимание бесчисленное многообразие промежуточных звеньев. "Надсознательный категориальный строй" психологии, за- мыкая исследователя в круг поведенческих характеристик, заранее от- секал возможность направить эксперимент на изучение содержатель- ной и мотивационной сторон межличностных отношений. Что же составляет принципиальное отличие высокоразвитой груп- пы от других их видов? В высокоразвитой группе в качестве опреде- ляющих выступают взаимодействие и взаимоотношения людей, опос- редствованные целями, задачами и ценностями совместной деятель- ности, то есть ее реальным содержанием. С данной точки зрения, груп- па высокого уровня развития - это группа, где межличностные отно- шения опосредствуются общественно ценными личностно значимым содержанием совместной деятельности. Это качественное отличие, как выяснилось, поддается исследованиям, в которых принципиаль- ное значение приобретает как раз учет указанного опосредствующего звена и возможность экспериментально выделить его существенно важные параметры. К их числу может быть отнесено преобладание — 307 —
|