|
и ее проблемы ки в деятельностный требует рассматрипать категории не только с точки зрения их пред- метного содержания, но и с позиции их "обслуживания" проблем- ных ситуаций. Как известно, исследовательской мысли присуща вопросно-ответ- ная форма. Не видя за "таблицей категорий" проблем, мы бессильны понять ее смысл и содержание. В этом случае таблица выглядит как помещенный в конце учебника список решений неизвестных нам задач. Содержание категории раскрывается лишь тогда, когда известны вопросы, в попытках решений которых она возникает, и в ней "от- стаивается" все то, что обеспечивает продуктивную мысль. При взгля- де на развитие психологии можно было бы сказать, что перед взором исследователя науки выступают большие, глобальные проблемы: та- кие, как психофизиологическая (прежде ее было принято называть проблемой души и тела), то есть касающаяся отношений между дву- мя уровнями жизненных функций - чисто соматических и собствен- но психических, или другая не менее сложная проблема отношений психики к отображаемым внешним объектам. Ее можно было бы на- звать психогностической (от греч. "гнозис" - познание). Вопрос о по- знавательной ценности тех психологических продуктов, которые по- рождаются мозгом, об их способности передавать достоверную ин- формацию о мире - одна из кардинальных загадок, которые с древ- нейших времен изучались в контексте логико-философского анали- за. С развитием психологии рассмотрение этих вопросов перешло в конкретно-научный, эмпирический план. Проблема соответствия умственных продуктов их независимым от деятельности сознания объектам, равно как ценность сенсорного ма- териала, служащего источником более сложных интеллектуальных форм, неизменно остается важнейшей для научной психологии, для ее конкретных разработок (а не только для философской рефлексии). Другая крупная проблема возникает в связи с необходимостью по- стичь отношение психики человека к ее социальным детерминантам (психосоциальная проблема). Эти большие проблемы преобразуются в практике исследователь- ского труда в более частные и специальные, касающиеся конкретных форм детерминации отдельных разрядов психических явлений. Если использовать для иллюстрации зависимости движения конкретно-на- учной мысли от пересечения проблемных полей учение Сеченова о центральном торможении, то оно выступает обусловленным своеоб- разием таких категориальных проблем, как психофизиологическая, 4^ психогностическая, психосоцнальная. В ракурсе психофизиологиче- — 123 —
|