Учитель как объект психологического исследования

112. Лернер И. Я. Педагогическое сознание – явление действительности и категория науки // Сов. педагогика. – 1985. – № 3.

113. Липский В. И., Мордкович С. В. Активная жизненная позиция: факторы и их взаимосвязь // Формирование активной жизненной позиции / Под. ред. В. И. Липского. – Челябинск. 1981. – 185 с.

114. Лихтенберг Г. К. Афоризмы / Под ред. Г. С. Слободкина. – М., 1965. – 344 с.

115. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М., 1984. – 445 с.

116. Лучков В. В., Рокитянский В. Р. // Вестник МГУ, Сер. 14. Психология. – 1987. – № 2. – С. 20.

117. Лучшие психологические тесты для профотбора и профконсультации. – Петрозаводск, 1992.

118. Мексон М. X., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М., 1992. – С. 491–493.

119. Монько Ю. В. Активная жизненная позиция личности // Научно-техническая революция и социальная психология. – М., 1981. – С. 68–76.

120. Маркс К. Капитал. Т. 1 // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. – М., 1961. – Т. 23.

121. Мельников В. М., Ямпольский Л. Т. Введение в экспериментальную психологию личности. – М., 1985.– 319с.

122. Методика индивидуальной профориентации. – М., 1982.

123. Методика измерения родительских установок и реакций. – Новгород, 1992.

124. Методики психодиагностики в спорте. – М., 1990.

125. Методические рекомендации по определению функциональной готовности к школьному обучению. – М., 1986.

126. Методы системного педагогического исследования. – Л., 1980.

127. Методы социально-психологических исследований. – М., 1975.

128. Методы социальной психологии. – М., 1977.

129. Моляко В. А. Психология конструкторской деятельности. – М., 1983. – 134 с.

130. Менделевич В. Д. Как предупредить невроз. – Казань, 1988. – С. 64.

131. Менчинская Н.А. Мышление в процессе обучения // Исследование мышления в советской психологии. – М., 1968. – С. 349–388.

132. Метельницкая Т. А. Психологическая готовность к совершенствованию педагогического мастерства // Психология учителя. – М., 1989. – С. 32–33.

133. Методы системного педагогического исследования. – Л., 1980. – 172с.

134. Мехтиханова Н. Н. Методические аспекты исследований практического мышления // Практическое мышление: функционирование и развитие. – М., 1990. – С. 30–45.

135. Моносова Л. Ф. Индивидуальный подход в обучении как мера педагогического воздействия // Современные психолого-педагогические проблемы высшей школы. – Л., 1973. – Вып. 1. – С. 26–31.