Учитель как объект психологического исследования

90. Колденкова А. Т. Педагогические факторы формирования профессиональной направленности студентов. – Л., 1977.

91. Коломинский Я. Л., Березовин Н. А. Некоторые педагогические проблемы социальной психологии. – М., 1977. – С. 20–21.

92. Кондратов Р. Р. Общение и развитие личности в учебной деятельности // Экспериментальные исследования по проблемам педагогической психологии. – М., 1979. – С. 117–122.

93. Кондратьев М. Ю. Авторитет педагога как результат его персонализации // Психология развивающейся личности. – М., 1987. – С. 191–210.

94. Кондратьев М. Ю. Слагаемые авторитета. – М., 1988. – 80 с.

95. Кондратьева С. В. Учитель – ученик. – М., 1984.– 80с.

96. Конопкин О. А., Моросанова В. И. Стилевые особенности саморегуляции деятельности // Вопросы психологии. – 1989. – № 6. – С. 18–26.

97. Корнева Т. В., Бажин Е. Ф. О роли профессионального и полового факторов в аудиторской оценке эмоционально окрашенной речи // Проблемы космической биологии. – М., 1977. – С. 293–299.

98. Корчак Я. Избранные педагогические произведения. – М., 1979. – 473 с.

99. Котова И. Б., Мареев В. И., Рогов Е. И. Феноменология и типология профессионального взаимодействия педагога. – Ростов н/Д., 1990. – 35 с.

100. Котова И. Б., Рогов Е. И. Эффекты и феномены педагогического взаимодействия // Педагогическое взаимодействие: педагогический аспект. – М., 1990. – С. 3–14.

101. Коченов М. М. Введение в судебно-психологическую экспертизу. – М., 1981.

102. Кочетов Г. М. Механизмы профессионализации. – Томск, 1975.

103. Кузнецов Г. А., Страхов В. И. Педагогический такт и педагогическая культура // Психологическое исследование: психические состояния, характерология, педагогический такт и творчество. – Саратов, 1993. – С. 7–9.

104. Кузьмина Н. В. Методы исследования педагогической деятельности. – М., 1970. – 168 с.

105. Кузьмина Н. В. Очерки психологии труда учителя. – Л., 1967. – 184 с.

106. Кулагин Б. В. Основы профессиональной психодиагностики. – Л., 1984.

107. Кулюткин Ю. Н. Психологическая природа деятельности педагога // Творческая направленность деятельности педагога. – Л., 1978. – С. 7–10.

108. Кыверялг. Методы исследования в профессиональной педагогике. – Таллинн, 1980.

109. Левитов Н. Д. К психологии формирования авторитета учителя // Сов. педагогика. – 1946. – № 1–2. – С. 76.

110. Леонтьев А. Н. Деятельность, сознание, личность. – М., 1977. – 304 с.

111. Лепихова Л. А.. Карандашова Э.А. Социальный интеллект учителя в воспитательной работе с классом // Проблемы формирования личности в коллективной деятельности и общении в свете постановления ЦК КПСС «О дальнейшем улучшении идеологической, политико-воспитательной работы». – Гродно, 1980. – С. 31–32.