|
(хотя бы и мозга), об осуществляемой мозгом деятельности человека. Такой деятельностью может быть, например, эстетическое восприятие или мышление, поскольку они удовлетворяют эстетическую или познавательную потребность человека и направлены на эту цель. Психический процесс, который сам не является деятельностью человека в этом смысле, всегда входит в какую-либо другую деятельность и зависит от нее. Изучение психического как процесса или деятельности - первая задача психологии. Оно включает и изучение сознания как процесса осознания мира. Правильно понятое изучение психического как процесса или деятельности снимает абстрактную идеалистическую функциональную концепцию психологии. <Функции> так называемой функциональной психологии - будь то память или воображение, внимание или воля, - это психические процессы, превращенные в психических "дея- телей". Если в идеалистической психологии вообще субъектом, деятелем выступает вместо самого человека его сознание, то в идеалистической функциональной психо- логии особыми "деятелями", субъектами соответствующих деятельностей становятся отдельные стороны психической деятельности. Сознание превращается в сцену, на которой выступают эти "деятели", внешние взаимодействия друг с другом. Построение научной психологии требует устранения этих <деятелей> и раскрытия тех закономерностей психической деятельности, различных ее аспектов или сторон, которые этими фиктивными "деятелями" прикрываются. Возьмем, например, воображение. Для функциональной психологии это - особый деятель; в качестве ему присущих свойств в него проецируются закономерности или специальные операции преобразующей деятельности отражения. Каждый акт отра- жения объекта субъектом, осуществляющийся посредством анализа и синтеза, абст- ракции и генерализации необходимо представляет собой не механическое воспроиз- ведение объекта, а более или менее значительное его идеальное - чувственное, мысленное - преобразование. В образе объекта одни его стороны акцентируются, выступают на передний план, восприятие других в результате отрицательной индукции со стороны <сильных> раздражений тормозится. Они <маскируются>, сходят на нет. Образ предмета, таким образом, в самом процессе восприятия ретушируется, моделируется, преобразуется в зависимости от взаимоотношения субъекта и отра- жаемого объекта, жизненного значения этого последнего для субъекта и отношения субъекта к нему. <Воображение>, т.е. процесс преобразования образа предмета, - это — 390 —
|