Российский менталитет. Вопросы психологической теории и практики

а ударил мне ногой по раме велосипеда, я упал, разбил себе

106 МИ Валовикова, Л Л Гренкова

руку и коленку. Я не мог даже встать. А он взял и уехал, даже не посмотрел на меня. Но хорошо, что по дороге шла порядоч­ная женщина. Она помогла мне встать и довела меня до дома, а велосипед довез мальчик, который шел с ней. Я никогда не за­буду этот случай и эту женщину с мальчиком* {и., 12 лет).

Стремление подражать образцам у подростков может быть осознанным: «У нашей семьи есть знакомый, обладающий почти всеми этими качествами, но он все же друг моих роди­телей, а не мой. Мне бы очень хотелось встретить такого чело­века в будущем самому и походить на него» (м., 13 л.).

Нравственный образец — это не перечень конкретных черт, с выбором нравственного эталона неразрывно связан поступок человека, т. е. запоминается (как мы и ожидали) другое лицо в нравственном действии. Приведем два примера (они очень яркие):

«На осенние каникулы нашему классу дали прочитать книгу, которую найдешь не в каждой библиотеке. Я не могла ее найти. Позвонив Кате, мы договорились с ней, что я к ней приеду, а она будет ждать меня на остановке. В тот день была дождливая погода, дул холодный ветер, но автобусы были за­биты битком. Я ждала 1,5 часа и пошла домой. Позвонив моей однокласснице я удивилась, что Катя до сих пор на остановке. Вот что значит порядочный человек!!!» (д., 12 лет).

«У меня был случай, когда я сидел за партой в школе со своим лучшим другом и кто-то меня сзади толкнул, я вскочил и сказал, кто это сделал, но никто не ответил и я сел. А учи­тель в это время был за дверью и услышал мой громкий голос и зашел в класс. Он слросил, кто это сделал, я уже хотел ска­зать, что это я крикнул, но мой сосед встал и сказал, что это он крикнул. Он взял вину на себя, и двойку поставили ему, а не мне. Поэтому я считаю, что он порядочный человек» (м., 13 лет). Исключительность такого случая не стала исключением в наших протоколах, так как именно здесь обнаружилось то общее, что объединяет (пока) детей (школьников) и взрослых (студентов). Самые искренние рассказы связаны как раз с ис­ключительными случаями, которые долго не забываются, ос­тавляя в душе человека большой след.